牛津深圳英语三上Unit2第二课时教学设计课题Howareyou?单元Unit2学科英语年级三上学习目标1．通过歌曲Howareyou?帮助学生进一步学习本单元的核心句型Howareyou?。2．通过Sayandact栏目的对话学习，帮助学生进一步巩固和使用本单元的核心词汇和句型。重点句型：Howareyou?I’mfine.Thankyou.难点熟练运用对话表演教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Reviewthedialogue(Listenandsay)2.Singasong:Howareyou?播放歌曲动画1.集体朗读对话2.跟唱歌曲复习旧知，引出新知；活跃课堂气氛讲授新课1.出示MissFang，MrLi，MissLi，MrsLi，MrWang，MrsWang等人物头饰，戴上头饰向个别学生打招呼,学生要根据教师手中的卡片做出相应回答。T:Hello!S:Hello,Miss/Mr```T:Howareyou?S:I’mfine.Thankyou.2.出示dog和cat的头饰，戴上小猫头饰向学生自我介绍：Hello,I’mMissCat.然后请学生扮演（根据自己性别）：Hello,I’mMiss/MrCat.3.运用多媒体呈现Sayandact的对话，通过和个别学生分角色对话，帮助学生理解对话内容。T:Goodmorning.I’mMrDog.(Woof!Woof!)Ss:Goodmorning,MrDog.T:Howareyou,...?S1:I’mfine.Thankyou.4.Readthedialogue模仿朗读对话1.根据人物头像和教师打招呼对话2.认识动物头像dog、cat，并作自我介绍3.学习对话Sayandact通过前一课的人物复习Mr/Miss，并会用Howareyou?I’mfine.Thankyou.进行对话。然后引出新知，逐步学习新对话。巩固练习1.小组表演对话Sayandact小组内准备，抽几组上台表演（戴上头饰）2.Fillintheblanks.根据课文内容补充对话3.Makeandsay1)制作铅笔偶First,drawapicture.(首先画一幅图。)Next,colourit.(接着给图片上色。)Then,cutitout.(然后把图片剪下来。)Finally,stickitonapencil.(最后，把图片贴在铅笔上。)2）请学生展示各自的铅笔偶，和个别学生表演对话。S1:Hi,I’mMissWang.T:Hi,I’m...S1:Howareyou?1.小组表演2.口头填空3.根据步骤制作铅笔偶，并进行对话利用表演、口头对话等形式对课文内容进行巩固加强。再通过制作铅笔偶对话，既能提升学生的积极性，又能对新学的知识进行运用。T:I’mfine.Thankyou.4.Homework1）朗读并背诵Sayandact.2）唱歌曲Howareyou？课堂小结Howareyou?I’mfine.Thankyou板书Unit2Howareyou?Howareyou?I’mfine.Thankyou.
