牛津深圳版英语二年级上册Moudle2U6Myhairisshort.第三课时教学设计课题Myhairisshort单元Module2U6Myhairisshort.学科英语年级二学习目标会使用句型My…is/are…Your…is/are…介绍自己或者他人的外貌特征。学习字母K,L重点介绍自己或者他人的外貌特征。难点使用句型My…is/are…Your…is/are…介绍自己或者他人的外貌特征。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Greeting师生简单问候，然后学生之间互相打招呼。2.MagicTimeShowthepictureofamagicianandsay：“Herecomesamagician.Guess!What’sinthemagichat?”Trytoguesswhat’sinthemagichat.利用魔术师变魔术的方式导入，吸引学生注意力，调动学生学习积极性。讲授新课1.Lookandlearn.（1）引导学生通过魔术师变出孙悟空。通过猪八戒的自我介绍来复习巩固句型My…is/are…。（2）Playagame.认词游戏—打地鼠。复习和本课有关的单词。（3）Practice出示喜洋洋的图片，让学生描述喜洋洋的外貌。（4）出示猪猪侠的图片，运用my/your…is/are..描述自己的特点。（5）playagame.学生戴上头饰，描述自己的特征。头饰分别是唐老鸭，小猫和可爱的小狗。2）Pairwork学生穿上道具上台表演，表演精彩的加分。2.学习字母K,L1.播放动画，学习字母，呈现字母K,L通过观看魔术，复习巩固句型My…is/are…。学生快速读出出现的单词。训练学生捕捉重点信息的能力。学生不仅会介绍自己，还会介绍对方的外貌。通过孙悟空的自我介绍，复习句型。巩固所学单词。巩固所学句型。培养学生的观察能力。抓住人物的外貌特征。通过操练巩固练习本课核心句型My/your…is/are…掌握介绍自己或他人的方法。2.学习K,L的诗谣课堂小结1.复习My…is/are…句型，即学会使用Your…is/arre…来描述自己或他人的外貌。2.学习字母l,m。板书My/yourhairislong/short.My/yourheadisbig/small.
