牛津深圳英语三上Unit1第二课时教学设计课题Hello!单元Unit1学科英语年级三上学习目标1.通过Sayandact栏目的情景对话，帮助学生进一步巩固和运用本单元的核心词汇和句型，学会用Goodmorning打招呼。2.让学生制作自己的名字卡片，在真实的语境中运用所学语言，完成向别人打招呼和自我介绍的任务。3.通过角色扮演来帮助学生运用句型。重点通过Sayandact的情景对话，帮助学生进一步巩固和运用本单元的核心词汇和句型难点制作自己的名字卡片教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.教师播放歌曲I’mDolly进行课堂热身。2.FreetalkHello,I’mMissLi.Hi,I’m```复习上节课所学的知识3.GuessingGame呈现Alice,Joe,Kitty,Peter,MissFang的一小部分，根据看到的特征来猜测是谁1.边听歌边跟着一起唱2.用Hello/HiI’m```来向老师自我介绍3.看图猜人物先用上节课所学的歌曲热身，使学生在欢快的气氛中快速投入课堂学习，也复习了所学的内容，接着通过Freetalk和GuessingGame两个活动来再次巩固上节课所学。讲授新课1.依次跟课本人物打招呼“Hello/Hi”2.出示时钟，显示早上7:30，播放Alice说GoodmorningT:AlicesayGoodmorningtous。学习用Goodmorning打招呼3.播放Sayandact动画，学生整体感知4.再次播放动画，学生逐句跟读对话1.用Hello/Hi打招呼2.学习Goodmorning3.学习Sayandact对话学生在用Hello打招呼的基础上学习特定时间的Goodmorning,用时钟显示，最简单直接，然后再学习对话，学生能更好理解内容。巩固练习1.对话表演1）师生扮演对话人物进行对话(用头饰)2）小组模仿表演对话2.对话填空—Good_____.—______morning.—Hello,______.—______,Joe.—______________,MissFang.—Goodmorning,Alice.___________,______.—Hello,Peter.—______.3.Enjoyasong:Goodmorning4.Makeandsay教师询问学生是否有英文名字，如果没有，教师可以给学生起一个英文名字，或者简单教学中文名字拼音的英文写法呈现制作姓名卡的步骤。学生自己制作一个姓名卡，制作完成后，在小组内，展示姓名卡，并介绍自己。Showtime：每组选出最有创意的姓名卡，以小组为单位，上台展示。Homework1.听录音，跟读Sayandact对话3遍。2.预习Learntheletters。1.表演对话2.根据课文内容口头填空。3.欣赏歌曲，并试着跟唱4.制作姓名卡先师生示范对话表演，然后小组活动，进行对话表演，学生之间的小组活动有利于每位学生参与，练习听与说。对话口头填空是考查学生对课文内容的理解和记忆。最后用歌曲再次巩固所学新句。课堂小结打招呼用语：Hello/Hi.上午好！早上好！Goodmorning.板书Unit1Hello--Goodmorning.--Goodmorning.
