牛津深圳版英语三年级上Unit9Inmyroom第二课时教学设计课题Inmyroom（2）单元Unit9学科英语年级三年级上学习目标1.熟练掌握一般疑问句型—Isthis/Arethese…？--Yes,itis./No,itisn’t./Yes,theyare./No,theyaren’t.2.能在特定语境下熟练进行语言操练。3.培养学生说英语用英语的习惯。重点熟练掌握一般疑问句型—Isthis/Arethese…？--Yes,itis./No,itisn’t./Yes,theyare./No,theyaren’t.难点能在特定语境下熟练进行语言操练。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Warm-up用英语和同学们打招呼。T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissLu.2.Let’sguess.老师公布游戏规则：两人一组，老师提供单词卡片，一人表演，另一人猜。猜测正确,表演者答yes,接着猜下一词;猜测错误，表演者答no,猜测者可继续猜测，哪一组在规定的时间内猜对的数量多即获胜。3.Let’splay.老师转动转盘，指针知道哪个单词，要求学生快速读出该单词，以此方法复习本课单词。在老师的引导下和同伴配合积极完成老师提出的任务。使学生在轻松的环境下快速投入到本课将要复习巩固的内容，真正做到“玩中学，学中玩”。讲授新课二、Playagame.老师出示图片，并问：Whatcanyouguess？老师逐一指出图片，请两位学生进行对话。其他学生做裁判。三、Sayandact.1.Let’slook.老师出示图片说Whoarethey?请学生回答，老师公布正确答案：HeisJoe.HeisPeter.2.Let’swatch.老师播放本课课文视频，提示学生边看边模仿。3.读故事，注意语音语调和语气，一般疑问句句尾用声调。4.Answerthequestions.老师播放题目WhocomesinPeter’sroom?HowisPeter’sroom?ArethebooksPeter’s?提示根据短文内容回答问题，请学生核对答案。5.Let’sreadthetext.提示学生认真大声读课文。6.Let’sact.能够正确地表演。Canactcorrectly.能够流利地表演。Canactfluently.复习巩固句型；配合老师进行对话练习。认真观看视频并带着问题读课文，解决课后练习。各种形式读课文，注意语音语调，并进行情景表演。复习句型及短语，图片教学显而易见，学生容易掌握并巩固加深。观看视频并解决问题，培养解决问题的能力。读课文，模仿语音语调，学习语言就是模仿的过程。能够生动地表演。Canactvividly.四、Actout.情景表演：邀请朋友来你房间参观，就房间物品进行对话表演。如：--Isthisyourroom?--Yes,itis.--It’snice.--Thankyou.--Isthisyour…?(Aretheseyour…?)--Yes,itis./No,itisn’t.(Yes,th...
