牛津深圳版小学英语一年级上册Module2Myfamily,myfriendsandmeUnit4IcansingLet’stalkLet’slearn教学设计（P16）课题Unit4IcansingLet’stalkLet’slearn单元Module2学科英语年级一年级学习目标一、语言技能1、能够在语境中学习四个有关“能力”的词汇：draw,sing,dance,read。2、能够在情境中学习与运用句型：Ican…二、语言知识1、能够根据单词的音形义来学习单词。三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动。2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。四、学习策略1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。2、积极运用所学英语进行表达和交流。五、文化意识1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。重点1、能够在语境中学习四个有关“能力”的词汇：draw,sing,dance,read。2、能够在情境中学习与运用句型：Ican…难点1、能够在语境中学习四个有关“能力”的词汇：draw,sing,dance,read。2、能够在情境中学习与运用句型：Ican…教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Let’senjoy教师播放课件，呈现任务要求和课本P19的歌曲视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。学生看视频，欣赏歌曲。（1）初步感知词汇draw；（2）在动感的歌曲中，愉快地开始本节课。Let’slearn教师播放课件，呈现任务要求、图片、句型、学生看课件，通过看图学词、听音学词、拆分（1）能够在语境中学习四个有关“能力”的词汇：draw,sing,音频和单词，引导学生看课件，通过看图学词、听音学词、拆分单词、自然拼读、中文含义、词不离句等方式，学习单词draw,sing,dance,read。单词、自然拼读、中文含义、词不离句等方式，学习单词draw,sing,dance,read。dance,read。（2）能够在情境中学习句型：Ican…Listenandrepeat教师播放课件，呈现任务要求、图片、单词和音频，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，跟读单词，音频朗读一遍，同学们跟读两遍。学生看课件，听音频，跟读单词，音频朗读一遍，同学们跟读两遍。巩固单词，锻炼听与读的能力。Let’sread教师播放课件，呈现任务要求、图片、单词和中文意思，要求学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。巩固单词，锻炼认读能力。What’smissing教师播放课件，呈现任务要求、苹果树和单词，要求学生看课件，哪个单词不见了，就说出哪个单词。学生看课件，哪个单词不见了，就说出哪个单词。在游戏中巩固单词，锻炼反应...
