《数据分析与呈现》教学设计活动对象：高一学生参赛选手：欧妙芳本节课目标知识与技能：学生使用excel函数等方法分析数据；掌握数据分析的基本步骤；尝试写出数据分析结论；过程与方法：通过调查，学习与小组合作探究，学会选择合适的方法；通过小组合作探究，共同分析小组的调查数据，掌握数据分析的步骤；情感与态度：明确使用真实数据对分析准确性的影响；体验电子表格在数据分析中的优势；有利于提升学生的信息素养本节课重难点1、本节课重点是解决学生课下提问，理解并掌握数据分析的步骤2、难点是同学们能根据自己小组调查数据选择恰当的图表类型，对数据进行全面的分析。教学环节教师活动学生活动（预设）情境设置导入导入：老师：同学们好，在前面的课程学习中，我们在选题环节一起学习了如何选题并且找到了小组的研究课题，在开题环节我们进行了课题研究方案的制定及可行性论证，在证题环节，同学们采用了文献资料、实地考察、访谈、问卷调查等各种各样的研究方法，获取了丰富详实的资料和数据，这些资料不仅包括研究所需的数量型数据，还包括了大量的非数量型的文字背景资料。这些资料必须经过整理分析，才能具有实际的应用价值和科学意义。那对于调查得到的数据我们要怎样进行分析与整理才能得出我们的研究结论呢？这就是我们今天这节课要讲的主要内容。板书：数据的分析与呈现数据分析的概念师：这节课我们将学习以下内容。师：首先我们要明确什么是数据分析？教师总结：数据分析是指使用适当的统计分析方法对收集到的大量数据进行分析，将隐没在一大批看似杂乱无章的数据中有价值的信息进行整合并提炼出来，找出所研究对象的内在规律。探究活动一：数据分析的目的师：那我们为什么要进行数据分析呢？举个例子，在生活中我们经常会看到这样的形容词：一刹那、弹指、瞬间、须臾。那么问题来了，这些形容词它具体指的是多少时间，一刹那指的又是多少时间？师：接下来我们一起看一下科学家是怎么进行精学生讨论回答准计算的。通过对数据进行分析计算，最后得出的结论是一刹那=0.018秒，通过对数据的精确计算进行精准表达，我们也可以从一个普通人变成科学分析师。师：同学们我们再来看一组数据，某景点游客群体的分布情况及消费喜好。从这个数据我们可以看到这个景点不同人群的消费喜好情况；这是该景点2020年12个月的游客数量，通过对这个数据的分析，我们可以发现该景点每个月客流量的情况，其中7、8月份客流量最大，为什么呢？因为这个...
