自制小乐器之变废为宝坪山区外国语文源学校李炎颖课程设计背景：这个主题来源于学生，在一次音乐课后，有很多学生纷纷围着我，想要体验演奏我在课上使用的一些音乐教具，如沙锤、三角铁、木鱼、铃鼓等。学生一边演奏一边对我说：“老师，如果我也能拥有这些小乐器那该多好，它们演奏起来非常简单，可以随时用它给歌曲伴奏。”于是，我从学生的兴趣出发，从它们最熟悉的身边事物着手，根据学生的实际生活和音乐学习中遇到的问题，通过音乐、美术、科学等学科间的融合，设计了本次综合化课程。课程设计原理：本节课将音乐与科学融合，通过引导学生聆听小乐器沙锤的声音，认识小乐器沙锤以及了解沙锤的发声原理，以此探究及利用生活中的一些废旧物品，动手自制小乐器沙锤。让学生能充分创造，既能发展学生的思维能力、探究能力及动手操作能力，又能培养学生的环保意识与创新精神。此外，还将音乐与美术融合，引导学生给自制好的小乐器沙锤进行装饰，装饰成自己喜爱的小动物，让学生充分想象，发展学生的创造能力与想象能力。装饰完小乐器沙锤后，引导学生运用小乐器沙锤为歌曲伴奏，培养学生的节奏感及表现能力，让学生感受劳动后的成就感，原来自己也能动手制作自己喜欢的乐器，为自己的创造感到骄傲。在整个动手制作的过程中，养成学生爱护环境的习惯、勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝。教学年级：一年级教学课时：一课时教学目标：1.认识乐器沙锤，能利用身边的废弃材料自行制作乐器沙锤。2.能用自制的乐器沙锤为歌曲伴奏，增强节奏感。3.在活动过程中，体验变废为宝的乐趣，培养学生的创造精神和环保意识，并不断保持和发展探究周围事物的兴趣和爱好。教学重难点：利用身边的废弃材料自行制作乐器沙锤，用它为歌曲伴奏。教学用具：废弃瓶子、谷物或瓜壳、彩纸、气球、剪刀、固体胶、画笔。教学过程：一、导入师：同学们，在上课之前老师播放一段音乐，听一听，在这段音乐中发出的“沙沙沙”的声音是由什么小乐器演奏的？（沙锤）学生边听边思考。（设计意图：音乐导入，营造氛围，激发学生学习的兴趣与好奇心。）二、认识小乐器沙锤1.介绍沙锤师：（展示沙锤的图片。）沙锤是摇奏体鸣乐器，也称沙球。起源于南美印第安人的节奏性打击乐器。演奏时左右手各握一把，双手交替上下晃动，奏出各种节奏音型。沙锤发音清脆而略带沙沙声。2.了解沙锤的演奏方式师：下面我们来看看沙锤是怎么演奏的？（示范沙锤的演奏方式。...
