《拉拉手,做朋友》教学设计学科心理健康年级一年级学情分析刚刚步入小学的一年级学生，面对陌生环境，在新鲜、好奇而又充满期待的同时，一些孩子难免会有些不安和胆怯。本课旨在引导学生学会简单自我介绍的技能与方法，并能乐于向他人介绍自己，初步学习结交新朋友的基本技能，获得积极的心理体验。活动目标1、引导孩子们学会介绍自己，让大家认识自己。2、体验交到朋友的喜悦之情。2、懂得朋友间如何友好相处。重点难点初步懂得朋友间如何友好相处。活动过程教师活动学生活动备注导入新课1.播放歌曲《找朋友》。1.学生欣赏。2.跟随音乐拍拍手，唱一唱。能跟着音乐互动。2.老师边唱边走下讲台来到一位同学前向他打招呼：你好，我是宋老师很高兴认识你，能告诉我你叫什么名字吗？你愿意和老师交朋友吗？老师和同学拉拉手，说：很高兴认识你,某某同学。我的名字叫什么……很高兴认识你……声音响亮，站姿端正。3.出示课题，板书课题。齐读课题。声音响亮整齐。设计意图：开始上课了，用孩子熟悉的歌曲,激发活跃课堂，在拍拍唱唱中，感受快乐的情绪。刚入学一周的学生来，对老师，对班级同学还比较陌生，认识的小伙伴还不多。通过老师热情主动的问候，消除一年级孩子心中的陌生感。教师亲切的话语，灿烂的微笑，可以拉近和孩子们之间的距离。引导孩子们感受快乐的氛围。请你记住我师：周六，宋老师去了动物园，动物园有几个小动物，听说我们班的小朋友特点热情，都想来和我们做朋友，你们想知道认识他们吗？看，他们来了！播放PPT图片，给学生引见小动物（可可兔、哈哈猴，萌萌狮）介绍可可兔、乐乐猴、萌萌狮……声音响亮2.游戏：击鼓传花准备一个玩偶，让孩子在背景音乐中传递。音乐停，玩偶在哪位同学手里。由哪位同学来到讲台上做自我介绍。依次介绍自己声音响亮自信大方设计意图：通过小动物的自我介绍，引导孩子们学学如何介绍自己，说出自己的特点，能够让大家记得自己。接下来，用同学们喜闻乐见的游戏，击鼓传花的方式，体现了课堂活动面向全体性的特点，请传到的小朋友当着全班同学的面做自我介绍，不仅锻炼了他们的胆量、口才，更能以最佳的效果展示自己，让更多的同学认识自己。教师活动学生活动备注拉拉手，交朋友1.游戏：找朋友播放《找朋友》的音乐，同学们以小组为单元，在音乐声中，跟着歌曲边跳边唱“找朋友”，去找到自已的朋友，拉拉手。你好，我叫……，我可以和你做朋友吗？找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你...
