主题单元Music课题Enjoythestory1课时主备人:教材分析本单元的主题是music，故事内容和音乐与乐器演奏有关，表现的是学生的课余文化活动。故事讲述的是Ken,Ann和David为参加音乐会进行排练，但是在音乐会当晚出现了紧急情况，David因病不能参加演出，最后Mocky充当鼓手才使演出顺利进行。故事通过呈现音乐会的海报及Ken等人进行排练的情境，展现了故事的情境、明确了音乐会尚未发生，有助于学生理解用will说明未来的情况与事情的用法。学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。设计意图根据英语课程标准的三维目标，要注重学生的听说读写能力。因此，本课分层教学，教学目标、内容、要求、活动设计均考虑不同层次学生的需求。创设条件让尽可能多的学生参与学习活动；采用鼓励性评价机制，提高学生学习英语的信心；倡导小组合作学习，鼓励学生在小组中大胆模仿表演故事，并展示出来。教学目标1、能在插图和叙述文字的帮助下读懂故事；2、能朗读故事对话部分，并尝试讲述故事的主要情节；3、能在故事语境中理解用will来介绍最近的计划或打算的表达法。教学重难点1、理解故事的主要情节，读懂故事叙述文本的内容；2、初步运用will来说明自己或别人最近的计划或打算。3、理解将来时的概念教学准备教师：课件、电脑、单词卡片、光盘学生：预习教学过程[一、导入：T:DoyouknowwhatfestivalisonJune1?S：Listenandanswer.师出示单词并板贴词卡：Children’sDayT:DoyoulikeChildren’sDay?Andyou?二、学习故事：改进措施及个性设计1.T:OnChildren’sDay，youareveryhappy,I’mveryhappy,too.IwillsinganEnglishsong.Whatwillyoudo?S:answer.2.T:Ourfriends,AnnKenandDavid’sschoolwillhaveaconcert.板书S:看课文理解concert3.学习课文第一、二副图，师播放课件：音乐会通知单学生观察通知单4.师提问：Whenistheconcert?Whereistheconcert?学生观察图，小组内说一说。5.学单词：师提问：Whowillplayintheconcert?生看书图并回答板书pianodrumsguitar乐器名称，并结合图片动作一起读单词。6.学单词、词组：出示节目单：T:Lookattheprogram,Intheconcert,Whowillplaythepiano?Whowillplaythedrums?Whowillplaytheguitar?板单词progr...
