单元主题Unit9LifeintheYear2050单元目标技能目标1.学生能够在不同时态、人称中正确运用词汇2.通过语音和歌谣部分的练习，提升学生英语发音的质感.3.通过课文的学习，进一步培养学生阅读语篇、理解语篇的能力。4.学生能够通过教师引导、图片帮助、小组合作的途径积极主动地学习，进一步提升自己自主学习的能力。5.学生能养成听前先观察图的习惯，在听的过程中抓住有效信息完成听力练习。6.提高说的能力。学生能够利用给出的语言材料，结合情景表达自己。7.具有一定的知识迁移能力8.书写能力：学生能够书面表达对未来的设想。知识目标1.单词：听、说、认读agreebottlebreakcitycountrydarkdifferentfieldfuturehatehopehugeleavelightneithermodernotheroverhereovertherepartpickupplaceplantpresenttincanpresentunderstandwoodswork2.语音：学生能够感知、体会英语中字母不发音的语言现象。3.句型：感知、理解、运用willbegoingto引导的表示将来的句型；感知表示赞成不赞成的句型SodoI/Ido,too.NeitherdoI/Idon’t,either.;感知表示主观希望的句型Ihopeso.Ihopenot.4.课文：精读课文——学生能在教师的引导、小组合作下理解、朗读、复述课文；泛读课文——学生能在小组合作、教师启发下理解。5.语法：感知、理解、运用will/begoingto引导的表达将来时态的句子。情感态度目标1.通过有层次的课堂推进，学生能够由浅入深地理解课文，进而激发学生的学习成就感增加高段学生学习兴趣。2.通过语音模仿练习和最后的开放性测试激发学生学习兴趣。3.树立环保意识，养成良好的环保习惯。学习策略目标1.在准备回答阅读问题时，让学生学会勾画出能够支持自己答案的词，词组或句子。2.养成在听力测试前观察图片、文字材料以便有效地抓住听力关键信息的习惯。文化意识目标语中，单词中存在有些字母不发音的语言现象单元教学内容分析本单元共12页，首先呈现一个完整的、有情节的故事（课文）。故事围绕孩子们到森林里植树、清理垃圾的情节展开，在休息时间孩子们由种树到2050年长大成人引发对未来生活的畅想。在后续的内容中，分别围绕核心话题展开了听、说、读、写的练习，让学生在完成这些由简到难的练习过程中体验学习的成就感，逐渐将知识内化成能力。单元教学重点1.词汇：能够正确地听说认读单词agreebottlebreakcitycountrydarkdifferentfieldfuturehatehopehugeleavelightneithermodernotheroverhereovertherepartpickupplaceplantpresenttincanpresentun...
