Unit5Dinner'sready第一课时说课稿一、说教材本课时是PEP小学英语四年级上册第五单元A部分的内容，包括let’slearn和let’splay，属于词汇和对话的整合教学。本单元主要围绕食物、餐具名称以及就餐用语这类话题进行学习、讨论以及交际训练。本节课是此单元的第一课时，让学生了解如何表达自己想吃的食物。二、说学情四年级的学生活泼好动，自制力较差，英语基础知识一般，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。他们在三年级时学过部分食物词汇如：milk,juice,cake,bread,fish等，以及如何表达自己想吃的食物,I’dlikesomerice,please.基于以上对教材的理解和对学生的分析，我制订了以下教学目标：1、知识目标1）能听、说、认读单词beef,chicken,noodles,soup,vegetable。2）能听懂、会说句型Whatwouldyounoodles,like?I’dsoup,likevegetables.some?2、能力目标能使用新学词汇在情境中运用“Whatwouldyoulike?”“I’dlikesome...”来征求并表达想吃的食物。培养综合运用知识能力。3、情感态度目标树立学生注意饮食健康的观念。考虑到学生的已有知识水平及本课的教学目标，我把掌握四会单词beef,chicken,noodles,soup,vegetable以及在情境中运用“Whatwouldyoulike?”“I’dsome..."定为本课时的重点。把掌握vegetables和chicken的发音定为本课难点。三、说教法和学法（一）说教法根据《英语课程标准》，教学应该引起学生的注意并唤起他们学习英语的兴趣。本课我将采用如下教学方法：1、情景教学法，利用图片表意，创设贴近生活的情景。2、游戏教学法。通过游戏激发学生的学习兴趣。（二）说学法在本课的教学中，学生将通过听、说、观察，猜，小组合作表演等活动来接触大量的语言材料，通过感知、体验、实践以及合作探究来实现学习目标。四、说教学过程落实重点，突破难点是教学中能否达到预期目标的关键所在，为了达到预期的教学目标，我设计了以下教学过程。Step1:热身(Warm-up)跟学生进行简单的口语交流，拉近师生之间的距离。并告诉学生今天我朋友的餐馆新店开张，这节课我将邀请他们一起去参观我朋友的新餐馆，借助PPT呈现餐馆图片，给学生一种身临其境的感觉，导入正课。Step2:呈现新知(Presentation)1.创设下午6点钟，邀请各位同学一起在店里吃晚...
