部编版道德与法治五年级5协商决定班级事务教学设计课题协商决定班级事务第一课时单元第二单元学科道德与法治年级五年级学习目标1、情感态度与价值观目标：树立平等、尊重的协商意识与合作精神。2、能力目标：能够按照合理的程序参与协商，并遵守协商的原则。3、知识目标：了解班级事务协商的具体流程，积极参与并遵守原则。重点了解班级事务协商的具体流程，积极参与并遵守原则。难点了解班级事务协商的具体流程，积极参与并遵守原则。教学环节教师活动设计意图导入新课1、播放视频《横渡乌江，红军吹响冲锋号》2、思考：（1）他们是通过怎样的方式进行决定的？（2）在日常生活当中，还有哪些情景之下也会采用这样的方式作出决定吗？3、导入语：生活中的许多大事小事，都是经过协商、讨论进行决定的。视频导入新课。讲授新课【班级事务共商定】1、社会观察员：请你结合自己的观察，思考一下使用这种协商、讨论决定的方式有什么好处？2、小讨论：（1）既然这种方式那么好，我们要不要把它运用到班级管理当中去呢？（2）如果要把协商的方式运用到班级的管理当中，我们要怎么做呢？3、班级协商守流程：（1）第一步：班会主持人履行职责（2）第二步：提案人介绍提案内容（3）第三步：充分讨论，表达意见（4）第四步：大会表决，公布结果4、重要提示：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。5、试一试：请针对班级最近需要讨论的一件重大事项进行协商和讨论。6、总结：班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用，对班级重大事务的决策，我们也应该采用民主讨论的方式进行。民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。从而能够帮助班级集中各方意见，达成共识，形成班级的共同行动方案。并且，在这一过程中，我们也逐渐成长。【决定班级事务有原则】1、小组合作：（1）体验了一次班级大协商、大讨论以后，你有什么样的感受？（2）只要遵守程序就能够协商好班级事务了吗？请你回顾一下讨论的过程，分析一下每个环节可能会发生一些怎样的问题？我们应该怎么解决？2、思考：你认为在班级当中，所有的同学都应该拥有同样的权利吗？3、小提示：决定班级事务时，每个班级成员都享有平等的权利。4、小小观察员：（1）讨论的过程中都出现了哪些问题？我们应该怎么做？（2）对于上述在讨论中出现的不同意见，你是怎么看待的？5、小提示：班级要给每个同学充分表达意见的机会，每个同学也要认真倾听...
