3.做个“开心果”教学设计教学目标1．知识与能力掌握幽默的技巧和真诚待人的方式，以实际行动给他人带去快乐。2.情感与态度培养关爱他人的情感，并尝试用自己的方式给他人带去快乐。3．行为与习惯培养真诚友善、热心助人的品质，以幽默乐观的态度解决各种烦恼。4．过程与方法通过游戏、观察等方式，学会如何给他人带去快乐。教学重难点1.重点：(1)学会关爱他人，并尝试用自己的方式给他人带去快乐。(2)培养真诚友善、热心助人的品质。2．难点：感受爱、表达爱。教学准备教师准备：课件、歌曲《吉祥三宝》。学生准备：自己与家人的合影。教学过程一、激情导入1．(课件播放歌曲《吉祥三宝》)师：请同学们听这首歌，会唱的跟着唱，不会唱的跟着哼，好吗?2．学生欣赏和哼唱。3．师：你们觉得歌中的一家人幸福吗?小女孩开心吗?是呀，歌中的小女孩就是家中的“开心果”，有了她，爸爸妈妈就更快乐、更幸福。那么．你们是家中的“开心果”吗?4．学生出示自己与家人的合影，并讲述自己与家人在一起的快乐时光。5．师：看来，你们都是家中的“开心果”，给家人带去了快乐。正因为有了可爱、懂事的你们，你们的家人才更加快乐。21教育网6．师：你们能用一个字来表达家人的幸福、开心吗?7．生：爱。8．师：是的，家人的爱让我们感到幸福、开心，我们的爱也让家人感到幸福、开心。9．师：我们都是家里的“开心果”，那谁又是你们小组的“开心果”，总是带给大家快乐呢?10．学生在小组内交流，并选出小组的“开心果”。11．师：最后，请同学们朗读教材第11页的儿歌，并说一说什么样的人才是“开心果”。12．学生读儿歌，说出自己的看法。【设计意图：引导学生通过影像资料回忆自己与家人在一起的快乐时光，受到关爱他人的教育。】二、情境表演，巩固深化1．(课件出示图片，并配有哭声)师：面对一个哭了的小朋友，我们该怎么办呀?请同学们在四人小组里表演，一个同学扮演哭了的小朋友，其他三个同学演一演怎么做。2．学生在四人小组内表演。3．(指一组上台表演)师问哭了的小朋友：你现在感觉怎么样?4．学生谈感受。5．师对其他三个学生说：看到哭了的小朋友重新快乐起来．你们高兴不高兴?6．生：高兴。7．师：你们不仅让自己感到快乐，还把快乐带给了同学，那你们还给谁带去过快乐?8．生：爸爸、妈妈、老师等。9．师：你们是怎么做的呢?10．生l：我不调皮，让老师舒心。生2：我不任性，让爸爸妈妈放心。11．师：是啊，我们要做个真正的“快乐鸟”，就不仅要让自己...
