10空气清新是个宝教学设计教学目标1．知识与能力了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。2．情感与态度关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。3．行为与习惯通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。4．过程与方法通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新的空气，学会防治污染，保护环境。教学重难点1．重点(1)了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。(2)关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。(3)养成保护环境的良好习惯。2．难点(1)明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。(2)养成保护环境的良好习惯。教学准备教师准备：课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》调查表。学生准备：1．调查家或学校周围的工厂：厂内有多少烟囱?冒出的烟是什么颜色的?有什么难闻的气味吗?www.21-cn-jy.com2．观察家或学校附近的某一地点：数一数l0分钟内大约有多少辆车经过?有没有扬起风尘?有没有烟排出?排出的烟什么颜色，什么气味?还有其他的发现吗?3．分析一周内空气的质量：天空是蓝色的还是灰蒙蒙的?教学过程一、视频对比——空气清新真好1．师：同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家一起分享一下。(一段视频的内容为环境优美、鸟语花香的郊区，另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈杂的市中心)2．师：同学们，如果让你们选择一个地方居住，你们会选择哪里?为什么?3．学生自由发言。4．师：同学们都选择居住在环境优美、鸟语花香的郊区，老师也会作出这样的选择。因为郊区的空气清新，有利于人们的身体健康。21cnjy.com【设计意图：让学生通过对比分析视频内容，认识到空气清新的好处，激发探究学习的兴趣。】二、探究交流——我身边的空气好吗1．师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在《一周空气质量记录》的表格中。2·1·c·n·j·y2．学生在全班汇报展示。3．师：如果遇到空气重污染的天气，我们应注意什么呢?4．生l：减少户外运动。生2：出门尽量戴口罩。5．师：看来，同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏，也知道突遇空气重污染的天气时应该如何做。你们真棒!21世纪教育网版权所有【设计意图：让学生通过课前调查，自己去发现、体验、判断空气质量好坏，培养观察、分析、思考的能力。同时，让学生认识到突遇不好的天气时应如何做。...
