广东省广州市2022-2023学年高三上学期第一次调研测试语文答案.docx

广州市2023届第一学期高三调研测试 语文参考答案 一、现代文阅读（35分） 1．（3分） C 解析：两个句子前后无因果关系。中外关于中庸之道的宣扬是“成秩序，定天下”。 2．（3分） B 解析：不是说 “中庸之道” 没有绝对标准，而是强调心无杂念地干好自己的事情，哪怕是干好别人认为的小事情也是可以成为“圣人”。 3．（3分） A 解析：A项强调应该在“质”与“文”两极中选择恰当的表现形式，体现了材料一“取两用 中”的观点；B项强调为人与功业的问题；C项强调社会关系与社会状态的问题；D项强调彼此转换的问题。 4．（4分） ①有“己”就有“人”，我们的生活应处于这两者之间，损人利已是不符合“中庸之道”的。 ②必须旗帜鲜明地反对这种说法，决不能“不痛不痒，不黑不白”，否则就是“乡愿”。 评分参考：根据材料分析每点2分，意思对应酌情给分。 5.（4分） ①要“执其两端，用其中于民”，尽量干好自己的事情。 ②要有“同情心”，保持“道德判断”，遵守正常的“秩序”。 ③要用相应的规范约束自己的行为，尽量避免妨碍他人。 评分参考：观点必须来自材料，角度要明确，答对两点就可以给满分。表述不同但意思差不多，如把第二第三点合在一起写，也算是两个角度，酌情给分。 6．（3分） C 解析：“又能刻画出他们积极乐观的品性”错误。 7．（3分） D 解析：“他们相信可以找到终聚地”不当。 8．（6分） ①预示着公元世纪逐渐消失和超新星纪元的即将到来。公元钟上的绿色像素是公元世纪存在情况的整体显示，逐点变黑，意味着公元世纪逐渐消失，也意味着超新星纪元逐渐到来。 ②推动故事情节发展。本文的故事随公元钟绿光的变化依次展开。 ③逐步强化紧张和恐怖的气氛。随着公元钟绿点一个个减少，悲哀和恐惧在一点点攫住孩子们的心，紧张和恐怖的气氛越来越浓厚。 评分参考：每点2分，共6分，其他概括合理，可以酌情给分。 9．（6分） ①恢宏的科学意境：公元世纪的巨大变迁，意境恢弘，同时又赋予合理的科学解释。 ②乐观的科学态度：公元世纪消失前，孩子们虽然经历了巨大的恐惧，但最终能勇敢地 站起来迎接超新星纪元的到来。 ③空灵的想象力：“纪元的快速变换”想象神奇，显得不可捉摸，“梦幻般的银色光辉” 空灵玄妙。 评分参考：每点2分，共6分，其他分析合理，可以酌情给分。 二、古代诗文阅读（35分） 10．（3分） B 解析：今戎马在郊，王室将危，是吾立功之秋也。父老，兄弟当奉以出避，吾身许国，不得复徇家矣。关键处：“父老”是主谓短语，要单独出来。 11．（3分） C 解析：“京师”在文中是都城的意思。 12．（3分） B 解析：伯颜不知道他是假装投降说法是错的，王虎臣是真投降，伯颜只是不知道他是假 知府。 13．（8分） (1)应该在城墙上再增设木栅，多征调粮食、整修军械，把这作为守城办法。 评分参考：大意2分，“树” “缮” 各1分。 (2)唆都请求增兵，伯颜就让西域的兵力来支援，对常州城进攻围困更加急迫，城内的 粮饷和增援都断绝了。 评分参考：大意2分，前一个“益” 1分，“饷” 1分。 14．（3分） ①常州城墙低矮，护城河狭窄。②士兵都是普通市民，缺少训练。③元兵是精锐部队数 量众多。 评分参考：每点1分，共3分。 附译文： 胡应炎，字焕卿，是常州晋陵人。是宋枢密副使胡宿的八世孙，他的父亲胡聪做淮南节度使的幕僚。咸淳年中，胡应炎考上进士第，授官溧水尉，没有赴任。元朝丞相伯颜南下攻打宋朝的时候，元军已驻扎到常州境内，常州知府王洙逃走，朝廷任命姚訔掌管常州，又命将军王安节、都统刘师勇带领军队一起守常州。姚訔等人到达常州，见到胡应炎高兴地说：“你就是我的剧盂，有你在，敌军就不堪一击了。”任命他代理节度判官之职。胡应炎回家后告诉父亲胡聪和兄应发弟应登说：“我们家世世代代蒙受国家的恩宠，现在元人的战马已经逼近都城，国家危在旦夕，这正是我们杀敌立功的时候。父亲年纪大了，兄长弟弟应当侍奉在身边离开险地去避难，我将以身报国，不能再顾及家里了。”胡应炎接受姚訔的任命，就挑选三千强壮勇猛的百姓，亲自带领登上城墙。胡应炎与姚訔一起谋划守城的办法时说：“我们常州是京城的北部大门，决不能失守。可是常州城墙低矮，护城河狭窄，士兵都是普通市民，不是平素训练和调度出来的军队。而且元兵是精锐部队数量众多，他们乘胜而来，锋芒锐不可当，我担心与之作战不容易取得胜利。应该在城墙上再增设木栅，多征调粮食、整修军械，把这作为守城办法。”姚訔认为胡应炎说得对。当初王洙逃跑后，他的幕僚王虎臣盗去了郡里的官印，自己冒充知府，到伯颜的营地献郡印表示投降。伯颜不知道他是假知府，命令他返回常州守城，并且派军队与他一起驻守。等到王虎臣回到常州城，姚訔等人已经先到了，王虎臣等不能进入城中，返回元营报告伯颜说常州城百姓叛乱占据了城池。伯颜大怒，命令元帅唆都率领步兵骑兵共计20多万人包围常州城。胡应炎和安节、师勇分头从不同城门出战迎敌，各自连续多次获胜，杀死元军很多将领。功绩上报，进官直秘阁。围攻的时间久了，元兵伤亡很多。唆都请求增兵，伯颜就调遣西域的兵力来支援，对常州城的进攻更加急迫，城内的食物补给和增援都断绝了。常州城陷落了。刘师勇逃跑了，姚訔和王安节战死。胡应炎率领市民与元兵展开了巷战，打到孔子庙那里众人溃散了，胡应炎仍然坚持作战，亲手杀死很多元兵，最后筋疲力尽被元兵活捉。唆都审讯责骂他说：“你就是曾经杀了我很多将领的那个人？”胡应炎说：“我是想杀死你，哪里只是想杀死你的那些将领？我真怨恨自己没有办到！”唆都大怒，腰斩了胡应炎，他年仅27岁。元兵入常州屠城，胡聪胡应发都被杀死。 15．（3分） B 解析：“曲意逢迎”理解不准确。 16．（6分） ①诗人在赞美友人品格清高的同时劝告其收敛锋芒，体现了对友人的劝勉之情。（2分） ②首联直言称赞友人不因一时失意而沉沦，言辞恳切。（2分）颔联用典（或设喻），间接 劝勉友人要适应环境。颈联、尾联不直接劝勉，而是写相聚的欢乐，体现了诗人委婉劝勉艺术的高妙。(2分) 评分参考：第一点2分，第二点4分。 17.（6分） (1) 闻道有先后 术业有专攻 (2)有酒盈樽 引壶觞以自酌 (3) 示例：鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文（张若虚《春江花月夜》） 西风紧 北雁南飞（王实甫《长亭送别》【正宫】【端正好】） 雁过也 正伤心（李清照《声声慢·寻寻觅觅》） 雁字回时 月满西楼（《一剪梅》） 塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意（范仲淹《渔家傲》） 戍鼓断人行 秋边一雁声（杜甫《月夜忆舍弟》） …… 三、语言文字运用（20分） 18．（3分） ①欣欣向荣 ②不屈不挠 ③铁骨铮铮 解析：①根据“年复一年地生长着，枝繁叶茂”可以推断出应填入形容古树生长茂盛的 成语，因此可填入“欣欣向荣” “苍劲虬曲” “生生不息” 等；②结合后文“与困难作斗争的英雄历史”，这里应填入形容在困难面前表现十分顽强的成语，据此可填入“不屈不挠” “百折不挠” “宁死不屈” “奋不顾身”等。③根据上文“老格木的坚韧品质正如其别名一样：铁木”以及下文“受尽打压，依然能破土重生”可以推断出应填入的成语应与其别名有关，并能体现出老格木坚强不屈的品格。可以填入“铮铮铁骨” “铁骨铮铮” “刚正不阿”等。 评分参考：每个空格1分，共3分。 19．（4分） 这是陂头村自然风光的写照，也特别点出了这里古木成林、人与树和谐共生、延续一方 文脉的美好景象。 解析：修改的地方有两处：首先，第一个分句缺少了宾语中心语，“这”指的是前面诗歌对陂头村自然风光的描写，所以应该在自然风光后加上“的写照”，其次，第二个分句中的语序不当，应按照从树到人的顺序排列，所以改为“这里古木成林、人与树和谐共生、延续一方文脉”。 评分参考：修改一处得2分，共计4分。 20．（4分） 句子中，“仿佛在诉说着当时的苦难”运用了拟人的修辞手法，赋予被破坏的老格木人的 情感。形象生动地表现出它所受的苦难、见证的历史，更有利于下文凸显出老格木的坚韧品质。 评分参考：指出修辞手法1分，结合文本分析1分，使用效果2分，共计4分。 21．（3分） B 解析：画线句子处的“实在”是“确实，的确”的意思；A项“具体而切实”：B项“确实，的确”；C项“其实”：D项“真实，不虚假”。 22．（6分） ①虽然有各种各样的说法 ②可以提神醒脑、振奋精神 ③但如果摄入太多 解析：①根据上文列举的很多关于功能饮料的说法可以总结出“各有各的说法”，后文提 到“但是也都是各执一词”可以推断出应填入的应是表转折关系的分句。因此可填入“虽 然有各种各样的说法”。②根据上文“这些成分是提高人们的注意力和反应力的主要有效 成分”以及本句承接上文说法的“的确”一词可以推断出应填写摄入适量咖啡因的效果， 可填写与提振精神有关的内容。③根据上文“适量” “安全摄入量” 等字眼及下文“反而 容易导致”的不良后果，可以推断出填写的内容应与上文形成转折关系。因此可填入如 “但如果摄入太多”等类似意思的语句。 评分参考：每个空格2分，共6分。 四、写作（60 分） 23.（略） 【评分标准】 （1）作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。 思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任 务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合 理运用词语、句式、修辞等。 （2）作文等级评分标准 一等 （20～16分） 二等 （15～11分） 三等 （10～6分） 四等 （5～0分） 基 础 等 级 内 容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 20 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明： （一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。 （二）发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1.深刻：①透过现象看本质 ②揭示事物内在的关系 ③观点具有启发性 2.丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远 3.有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑪文句有表现力 4.有创意：⑫见解新颖 ⑬材料新鲜 ⑭构思新巧 ⑮推理想象有独到之处 ⑯有个性特征 （三）缺题目扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 （四）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。 4 学科网（北京）股份有限公司