文章编号：1008-3812（2022）06-065-05辽宁省交通高等专科学校学报JOURNALOFLIAONINGPROVINCIALCOLLEGEOFCOMMUNICATIONS第24卷第6期2022年12月Vol.24No.6Dec.2022传统文化融入高校思想政治教育的机制研究———基于扎根理论的质性分析近年来，在我国的香港地区，发生了多起以大学生为主体的“占中”“袭警”等事件，在国际社会造成了恶劣影响，引发了在高校加强思想政治教育的深刻讨论与反思。将中华民族优秀传统文化融入高校思想政治教育，提升大学生综合素养已经成为一种社会共识。梁玉杰从话语表达的角度提出传统文化融入高校思想政治教育的有效途径［1］；陈翠芳等人提出从价值维度来分析优秀传统文化融入思想政治教育［2］；蒋海军提出在互联网时代，传统文化要想较好地融入大学生思想政治教育，就必须与时俱进，保持传统文化的先进性和时代性［3］。现有研究多以理论思辨分析为主，提出的对策与建议存在片面性。本研究尝试采用质性分析的方法，借助扎根理论，使用Nvivo软件进行编码，系统梳理近年来的重要文献，力求较为全面、客观、系统地揭示中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的机制。1研究方法及数据获取1.1研究方法质性研究法自20世纪90年代被引介到中国后，因其具有“建构主义”“客观性”的属性，且注重研究结果的“真实性”和“可靠性”等特点［4］，已经成为人文社会科学研究不可或缺的重要方法。本研究运用专为定性研究而设计的NVivo12分析软件，该软件主要用于收集、分析与整理非结构化或定性数据，如通过对个案访谈、小组讨论、开放式问卷调查、新闻报道、文献数据库等途径获取的文本、音频、视频、社交媒体等形态的数据资料进行分析，实现数据资料的编码、管理、存储、检索以及可视化处理，可以充分保障数据的真实性与可靠性。在数据的编码和分类方面，借鉴扎根理论的三级编码过程，采用自下而上的方式，对资料库中的数据通过开放式编码、轴心式编码和选择式编码，逐级探寻各范畴之间的关系，进行归类整合，形成新的概念、范畴，建构出不同层次的概念及类属关系，最终建立相应理论模型，探索优秀传统文化融入高校思想政治教育的路径模型。1.2数据的获取本研究以中国知网为数据库，在中国知网马欣（广州番禺职业技术学院，广东广州511483）摘要中华民族的传统文化博大精深、源远流长，为高校思想政治教育提供了丰富的教学资源。研究借助NVivo12软件，采用质性研究方法，对97篇传统文化融入高校思想政治教育的重要文献进行了质...
