凤凰初中数学配套教学软件_教学设计8.3统计分析帮你做预测1.理解数据的收集、整理、分析、预测的过程．2.初步感受用函数图像可以大致的判断事物的发展趋势，进一步体会统计与预测之间的关系．3．通过实例进一步丰富对统计的认识，并能解决一些简单的问题．体会数据的收集整理分析预测的过程，会利用统计知识解决实际问题．感受用函数思想判断失误发展趋势的方法．教学过程（教师）学生活动设计1992~2004年国内生产总值（GDP）如下：表中，你能获得哪些信息？感受GDP与年份之系，以及从数据中大致的感受数据发展趋势．样才可以跟科学的方便的分析数据？积极思考，回答问题．初步体会之间的关系．观察：立以年份为横坐标，GDP为纵坐标的平面直角根据上面的统计表画出相对应的点：直角坐标系中再次分析数据．由学生动手画图，小组交流．通过样本质对总体的计．大致分布在一条直线附近！择其中的两点确定一条直线，使其他的点都靠第1页共2页2025-1-27凤凰初中数学配套教学软件_教学设计吗？思考：AB上点的坐标满足函数表达式y＝kx＋b．由（1992，23938）、（2004，136876），可得方程9411.5，b＝－18723770．1.5x－18723770．能由此表达式估计我国2004年以后的GDP情刚才的问题中，还可以选用其他的直线来近似992～2004年GDP随年份变化而变化的大致生活中还有很多类似的例子，两个量之间存在系，你举一个这样的例子吗？你打算如何探索你所说的例子中两个量的关问题中常常用统计知识进行预测，请举出一个子．第2页共2页2025-1-27
