21.4 第1课时 几何图形的最大面积.pptVIP免费

21.4二次函数的应用优翼课件导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第1课时二次函数在面积最值中的应用九年级数学上（HK）教学课件学习目标1.分析实际问题中变量之间的二次函数关系.（难点）2.会运用二次函数求实际问题中的最大值或最小值.3.能应用二次函数的性质解决图形中最大面积问题.（重点）导入新课复习引入写出下列抛物线的开口方向、对称轴和顶点坐标，并写出其最值.（1）y=x2-4x-5;(配方法)(2)y=-x2-3x+4.(公式法)解：（1）开口方向：向上；对称轴：x=2；顶点坐标：（2，-9）；最小值：-9；（2）开口方向：向下；对称轴：x=；顶点坐标：（，）；最大值：.3-23-2254254求二次函数的最大（或最小）值一讲授新课合作探究问题1二次函数的最值由什么决定？2yaxbxcxyOxyO2bxa2bxa最小值最大值二次函数的最值由a及自变量的取值范围决定.2yaxbxc问题2当自变量x为全体实数时，二次函数的最值是多少？2yaxbxc244acbya最小值当a＞0时，有，此时.2bxa244acbya最大值当a＜0时，有，此时.2bxa问题3当自变量x有限制时，二次函数的最值如何确定？2yaxbxc例1求下列函数的最大值与最小值x0y解：-3123x239()224yx232yxx（1）(31)x231()424yx3312Q32x当时，1-44y最小值1x当时，132=2.y最大值典例精析解：0xy5x1-321215yxx（2）(31)x21565yx（）53Q＜即x在对称轴的右侧.3x当时，26.5y最大值函数的值随着x的增大而减小.1x当时，6.5y最小值方法归纳当自变量的范围有限制时，二次函数的最值可以根据以下步骤来确定：2yaxbxc1.配方，求二次函数的顶点坐标及对称轴.2.画出函数图象，标明对称轴，并在横坐标上标明x的取值范围.3.判断，判断x的取值范围与对称轴的位置关系.根据二次函数的性质，确定当x取何值时函数有最大或最小值.然后根据x的值，求出函数的最值.引例:从地面竖直向上抛出一小球，小球的高度h（单位：m）与小球的运动时间t（单位：s）之间的关系式是h=30t-5t2（0≤t≤6）．小球的运动时间是多少时，小球最高？小球运动中的最大高度是多少？二次函数与几何图形面积的最值二t/sh/mO1234562040h=30t-5t2可以出，这个函数的图象是一条抛物看线的一部分，这条抛物线的顶点是这个函数的图象的最高点.也就是说，当t取顶点的横坐标时，这个函数有最大值.由于抛物线y=ax2+bx+c的顶点是最低（高）点，当...