2023年叙文作文2.docx

2023叙文作文 叙文作文4篇 　　在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是我整理的叙文作文4篇，希望对大家有所帮助。 叙文作文 篇1 　　这是他第一次到女同学家吃饭，走进她家的大门，他才知道什么叫奢华，这是怎样的一个家呀乳白色的天花板，古铜色的墙壁，青蓝色的地毯“啧啧，北京故宫也不过如此吧！〞他在心里暗自赞美。 　　上饭时，热忱的主子给他盛来了满满一碗洁白的米饭，颗颗洁白的米粒散发着迷人的香气直往他的鼻孔里钻，他咽咽口水告诫自己，“千万别吃得太快，要文静一点。〞他几乎 是数着米粒进口的。吃到还剩浅底的时候，他犯难了“是吃得一粒不剩，还是有意留点底儿？〞父亲送他上车时的吩咐又在耳边回响了“娃儿，城里人一辈子也没碰过泥土，他们不知道种田的辛苦，不知道米粒的珍贵，你以后吃饭要有意留点底儿，别让人家把咱看扁了，以后吃完之后千万别再舔碗了。〞其实，他早就养成舔碗的习惯了，每次吃饭时，父亲总要看着他把米粒吃得干干净净才让他离开。可现在原委是吃得干干净净还是留点底儿呢？他偷偷抬眼想从主子的碗里得到一点启示，却觉察主子早已吃完，正坐在对面的沙发上看着他，碗筷也不知什么时候撤走了。他现在感到自己仿佛是一个正在舞台上表演吃饭的小丑———以前父亲盯着他吃饭，心里是一怀的亲切，可是现在？他也说不出那种惊奇的感觉。 　　无助的他用筷子无助地在碗里捣腾着，突然那洁白的米饭迸出了一点黄色，那是一粒谷，和父亲那古铜的脸有着一样的颜色。他的心颤抖起来，小时候给父亲送饭的一幕又出现在眼前，那是一个炎夏的正午，父亲坐在田垄上吃着他送的饭，也是吃到浅底的时候，几粒黄色的谷露了出来，“扔掉吧，阿 　　爸。〞“胡扯！〞父亲像豹子一样吼了一声，他一辈子也没见父亲如此生气过，接下的情形更让他终生难忘父亲将筷子插在田垅上，用那满是泥巴的手将谷粒一粒一粒地拈起来放进嘴里，锁着眉头，然后是艰难的一咽“孩子，那是咱农家的血汗呀！〞父亲对满腹委屈的他说。 　　“是的，这是咱农家的血汗。〞他夹起一块豆腐，想将那米粒连同那颗黄色的血汗一同咽下，“也不知怎么搞的，现在米价怎么这么低。〞主子有意无意地说了一句。 　　“农家的血汗不容亵渎。〞他心里说着，将碗里的东西畅快地吞了下去。 叙文作文 篇2 　　1、模板一：记人模式 　　一、开头：①感情化语言概括表达我和该人的关系，重点介绍该人，如肖像描写。②两者关系及该人精神特质的争论即主题。如〞他是一个勤奋的好同学〞。一般写熟人：老师或者同学、亲友。 　　二、中间： 　　写一件事：从开头、开展到结尾，细致表达和描写，在开展的高潮局部最好点出主题。 　　写几件事：每件事即每层次前，可以用对该人精神特质的一个因素领起。以对该人的感情体验及整体争论来贯穿几件事。 　　三、结尾：①重申特质，照应开头。②深化感情关系，发出感慨。 　　 　　忘不了她 　　生活中有很多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像根一样牢牢地扎在人们的心里。是的，每当我看到一片绿叶，就更加深深地思念起我的启蒙老师——王老师，我恒久忘不了的人。 　　童年时期，是在一个小山村里度过的。王老师是我童年时最好的引路人。王老师最爱绿叶，在她的书里经常可以看到用绿叶作的书签。一次我和她在野外漫步，她给我讲了一个她自己经验的故事。 　　那时，王老师刚刚参与工作，一次去冒雨去家访一个重病的学生。这个学生觉得自己立刻就要死去了，望着窗外的常青藤说：“青藤上最终一片叶子落下时，我就 　　离开人间了〞王老师马上回去，含着眼泪画了一片碧绿晶莹的叶子，在一个风雨交加的夜晚，把它牢牢扎在小学生家中的青藤上。那位同学坚毅地活了下来。听了王 　　老师的表达后，我才悟出了她喜爱绿叶的真正缘由。后来，我进入了中学，和王老师分手时她送我一束花。我却说：“您还是送我一片叶吧。〞王老师会心地笑了。 　　她笑得那么甜。 　　去年老师节的时候，我特意去探望王老师。王老师一家四口人挤在这一间小屋里，两个上小学的孩子正在床上写作业。床分上下层两层。即使这样，屋里还支不开一张桌子。看着这一切，想起老师在课堂上给我们讲课的情景，我的眼睛潮湿了。 　　立刻要初中毕业了。三年的初中生活是多么令人难忘啊！原委老师和同学们给了我多少爱，这是无法计算的。然而给我印象最深的，令我恒久忘不了的是王老师和她的事业——尽管花的事业是珍贵的，是甜蜜的，但我爱叶的事业，因为叶的事业是谦逊的。 　　花蕾待放倍思园丁苦，万紫千红更爱育花人，愿全部的人和我一样，恒久记住她吧——一个从事叶的事业的人。 　　2、模板二：叙事模式 　　一、开头：①感情化语言概括表达事情。 　　②争论这件事对我的启发意义。如“这件事给了我深刻的印象〞。 　　二、中间：从开头、开展到结尾，细致表达和描写。在开展的高潮局部点出启发意义即主题。 　　三、结尾：重申意义，照应开头，发出感慨。 　　 　　挫折 　　中考在即，校内里小树林边常有一个十四五岁的男孩在那里惊慌而又稳重地复习着课本学问。这男孩就是我。可是三年前，我并非如此。我的变更全因为那一次挫折。 　　玩过了小学，我走进了初中。由于有几分灵气，我的成果倒也不错。于是，我持着“聪明〞的护照接着逍遥。一天，老师对我说：“过几天要实行数学竞赛。你要 　　好好干，打算得个名次。〞我一听，心想：“哼，我还用好好干吗？凭我的聪明劲儿，特等奖非我莫属。〞有了这“自信〞，在别人主动翻阅各种资料时，我却活泼 　　在篮球场上。 　　赛场上，我傻眼了。且不说试卷题难，有些数学符号我都从未见过。我牵强做了几道题，虽在试卷上留了一大片空白，可我仍认为自己做的题百分之百正确。我想，自己不会做的，别人也不会比我强。下课铃响了，我信念十足地交了卷子。 　　颁奖仪式起先了。我静坐着，期盼着那“第一名〞和紧接着我名字的呼叫声。可是，上帝是公正的，不会轻易将胜利赐予一个未付出艰辛的人。我垂下了头，心灰 　　意冷，怏怏地离开了会场，心中有着不行名状的迷惑：我始终是幸运儿，这回怎么了。正在我为失败而慢慢消沉时，老师送给我箫伯纳的一句话：“人生有两大悲 　　剧，一个是踌躇满志，一个是万念俱毁〞我茅塞顿开：我已经经验了一个悲剧，现在又进入另一个悲剧。 　　自那次挫折以后，我渐渐变更了自己，使悲剧少了一个主子公，奋斗史册上多了一个既不自傲、也不悲观的我。 　　3、模板三：借景抒情式 　　一、〔1〕表达自己与景物的关系。重点写景，用感情化口语。 　　〔2〕争论景物即主题。 　　二、〔1〕描写景物，分出层次，细致动人。 　　〔2〕联想发挥，更大意义。 　　三、结尾重申景物意义，照应开头，发出感慨。 　　 　　我感爱好的一个季节 　　春天，生气勃勃，万紫千红；夏天，烈日当空，晴空万里；冬天，洁白一片，北风呼呼。然而，我感爱好的一个季节，不是春、夏、冬，而是秋。 　　秋天，天高气爽，金灿迷人，实在令人沉醉！秋天，金灿灿的一片。田野里，沉甸甸的稻穗令农夫享受着丰收的喜悦。瞧，那稻穗上还闪着农夫晶莹的汗珠啊！怪不得有人说秋天是一个喜悦的季节呢！ 　　秋夜，树影婆娑，凉风习习。我和挚友坐在安静的湖边，听着秋风吹动树叶的沙沙声响，仰视着夜空中一颗颗夺目的星星。它们在秋的夜空里绚烂争辉，像一颗颗 　　镶嵌在夜幕里的宝石，漂亮极了！闪闪亮星集合在一起，那是银河！看，牛郎和织女正在好儿闲逛。秋夜的美实在是妙不行言啊！ 　　秋风萧瑟，一片片枯黄的叶子飘落下来。它们曾经是那么的翠绿，然而，它们就这样结束了一生吗？不对，明年的春天，它又赐予人绿色的力气，绿色的希望。我 　　看着这飘落的黄叶，想起了以往的欢声笑语，以往的快乐时间，当然也有以往的忧悉，不开心的事。回忆往往是令人剧烈的。其实人生应像这落叶一样，过去就过去 　　了。我们不能只回忆过去，还要准备将来。落叶明年再会翠绿，人生明天会更美妙。 　　啊！秋，我最终明白了！人生是希望，人生是美妙的。秋是令人神怡的！我深爱秋天。秋使我得到人生的启示。秋，我感爱好的一个季节。 　　4、模板四：时空交互式 　　时空交互式〞结构顾名思义，是指将时间和空间相互糅合在一起，以此来组织材料和编排内容的一种结构。这种结构的记叙文，其内容一般都是时间跨度较大，而空间转移又比拟常见的人事等。采纳〞时空交互式〞，有利于对处于不同时段不同空间的人事等有条理地进行表达。 　　开头〔交待物象，引出材料①〕→开展〔引出材料②〕→高潮〔情节在时间和空间的穿插推动〕→结尾抒情、争论 　　 　　一、直抒胸臆，引出即将描写的对象。 　　二、进行事务背景下的情景〔场景〕渲染。 　　三、以时间为依次穿插不同空间的事务〔如范文中的〞这时→慢慢地，也越来越深→也更深了〞以提示时间线索。 　　四、以情景描写过渡，引觉察实的情感〔或感悟〕。 　　五、首尾照应，彰显文章主题思想。 　　 　　精彩乡村夜 　　在乡村，最美的不是黎明，也不是盛夏的树阴，而是那漂亮的夜晚。 　　黄昏的太阳最终顶不住那沉重的夜幕，在昆虫和各种动物的催促下，最终被压下了地平线。但是太阳神是恒久都不会屈服的，于是他奋力地甩下一片多姿多彩的火烧云，生气地消逝了。 　　这时，孩子们在大地母亲的呼喊下，也慢慢回到了那暖和的小家。于是，每一个火柴盒一样大小的房子起先冒烟，庆祝夜晚的来临，也庆祝一天的收获。不一会 　　儿，各家各户都搬出了桌椅和饭菜，男的光着膀子一边喝酒一边闲聊，孩子们快速地吃完饭后偎依在母亲的怀抱中撒娇、玩耍，一边欣赏着那变化莫测的火烧云，闻 　　着那迷人的稻花香。 　　慢慢地，夜越来越深。这时，昆虫和月亮起先了黑夜奏鸣曲，蝙蝠和各种昆虫便借着昏暗的月光跳起了华尔兹，音乐会和舞会，这在田野上是多么喧闹呀！此时，孩子们早已不在母亲的怀抱里了，他们正借着微弱的月光玩起了捉迷藏。 　　假设你正好走过，肯定会被吓得五魂出壳，因为在你的四面八方都有晃动的黑影，时常还有一两声怪叫。或许你想逃，可刚一抬腿就被绊倒在地，紧接着便是一阵哄闹和嬉笑，等你一抬头，却除了嫦娥在广寒宫朝你妩媚的一笑，便什么都没了。你也只好认了。 　　夜更深了，孩子们也回到家中躺在床上睡着了，嘴里还时常地发出甜蜜的笑声，好似还在为刚刚的恶作剧喝彩。 　　月更亮了，而田野上却悄无声息。 　　夜，也更美了。 　　我爱这精彩的乡村之夜！ 叙文作文 篇3 　　“喔！答对喽！〞一阵阵欢乐声从素养教化基地的食堂传来。原来，毒品预防教化学问竞赛正在炽热地进行中。为了让大家了解毒品预防学问，实践基地举办了防毒学问竞赛。我们一连的代表是我和李xx。 　　说到毒品，我了解不多，于是我和李xx加紧打算起来。晚上，学问竞赛拉开了序幕。看看各连的“劲敌〞，又看看咱们连的同学们，我在心里暗想，肯定要争取拿冠军。起先是两道必答题，我和李xx轻松闯过。接下来便是抢答题了，答这种题目，不仅要了解毒品学问，还要眼疾手快。我将食指放在抢答器上，聚精会神地盯着抢答灯，支起耳朵听题目。当教官说“起先〞时，我猛地按了下去，唉，还是晚了一步，给四连抢了去，我们一连的座位中发出一阵唏嘘声，李xx也悲观地摇摇头，我劝慰他说：“没关系，这才是第一题呢！〞比分在交替中上升。 　　始终到第三十题，我们一连和二连的比分都不前不后，惊慌的气氛仿佛把空气都凝固了，食堂里宁静极了，教官报题时，我的心像兔子一样“砰砰〞直跳。天气并不热，我的.手心却冒出了很多汗。有一题的答案我记得不是很清晰了，但教官报“起先〞时，我还是猛地按了下去，我们的抢答灯亮了！话筒伸到我的嘴边，我的大脑就像xxxx一样高速运转，努力地回忆着，有公安强制戒毒、劳教戒毒、还有限......限什么呢？我卡壳了......对，我如梦初醒，限期戒毒！大屏幕上出现了答案，我答对了，一连沸腾了，我猛地挥挥拳头。最终，我和李xx以30分的肯定优势得了第一名。经验了这次竞赛，我受益匪浅。竞赛结果并不重要，重要的是识毒、