频数分布表与频数分布图知识与技能:1.了解数据分组整理的统计含义,会根据指定的分组方法对数据分组整理;2.理解频数与频率的统计含义,掌握频率的计算方法;3.了解频数分布的意义和作用,会列频数分布表,会画频数分布直方图和频数折线图,4.能从频数分布表和频数分布图中观察数据分布特征,解决有关实际问题.教学目标:过程与方法:1.通过对收集的数据进行分组整理，制作图表的过程，体会对频数进行分段统计可以从总体上把握数据的分布情况，初步感知实际生活中许多数据的分布都呈现出“中间高，两边低”(正态分布)的特点．2.通过统计实践活动，了解统计应用的广泛性和统计工作的基本步骤，能根据统计结果教学目标:情感与态度:通过对数据分组整理，画频数分布表和频数分布图，培养学生认真细致的学习态度和用数据说话的求实精神，培养与数据打交道的情感，体验数学与生活的联系。教学目标:频数分布的意义与作用；列频数分布表与画频数分布图。教学重点:教学难点:数据分组的方法和频数的累计过程。小组合作，讨论交流，实践探索。教学方法:教学手段:多媒体课件，学生调查报告。CDBA你喜欢看足球比赛吗？你喜欢的足球明星是谁？小明调查了八（1）班50名同学最喜欢的足球明星，结果如下：(其中A代表贝克汉母，B代表费戈，C代表罗纳尔多，D代表巴乔).回顾思考☞☞AABCDABAACBAACBCAABCAABACDAACDBACDAAACDACBAACCDAAC根据这个结果，你能很快说出该班同学最喜欢的足球明星吗？小组实践☞☞你认为小明的数据表示方式好不好？你能设计出一个比较好的表示方式吗？AABCDABAACBAACBCAABCAABACDAACDBACDAAACDACBAACCDAAC象这样的表格称为频数分布表.它可以用唱票的方法来制作.根据小明的结果，制成了下面的图表，你能从中迅速判断出该班同学最喜欢的足球明星吗？展示交流☞☞明星学生人数ABC252015105D象这样的图称为频数分布直方图.足球明星学生人数累计学生人数A正正正正23B正8C正正13D正6累计每组考查对象出现的个数称为这组的频数,频数可以用唱票的方法来获得.这组的频数与数据总个数的比值称为这组的频率.开启智慧☞☞足球明星学生人数累计学生人数（频数）与总人数的比值（频率）A正正正正２３０.４６B正８０.１６C正正１３０.２６D正６０.１２合计５０１数据的总个数这组的频数每组的频率议一议某班40名学生的数学测验成绩如下：87776892677774849884597780777694826560568782707468909592827070828082898285855878问题：对这次数学测验成绩...
