摘要：加强和改进创新创业教育是提升应用型高校人才培养质量的重要举措。当前应用型高校创新创业教育存在诸多突出问题，亟须解决。应用型高校应坚持问题导向，立足产教融合大背景，引入教育生态理论，立制度、设机构、明路径、建队伍、优环境，积极探索和构建创新创业教育生态体系。关键词：产教融合；创新创业教育；生态体系；路径中图分类号：G647.38文献标识码：A文章编号：1674-0092（2023）01-0030-05产教融合视域下应用型高校创新创业教育产教融合视域下应用型高校创新创业教育生态体系生成路径生态体系生成路径李吉庆（安徽科技学院创新创业学院，安徽蚌埠233100）收稿日期：2022-06-07基金项目：安徽省高校人文社会科学重点项目“产教融合视域下应用型高校创业教育生态体系研究”（SK2020A0102）；安徽省高校省级质量工程项目“基于教育生态理论的大学生创新创业教育课程思政建设路径”（2021JYXM0335）作者简介：李吉庆，男，山东高唐人，安徽科技学院创新创业学院讲师，硕士，主要从事大学生创新创业教育研究。深入推进创新创业教育改革是提升应用型高校人才培养质量的重要举措，深化产教融合是提高创新创业人才培养质量的关键路径。应用型高校创新创业人才培养具有实践性、开放式、系统化的特征，产教融合要求产业和高校融合发展，教育生态理论则强调全面发展、协调联动，三者结合是应有之义。在产教融合背景下，积极探索应用型高校创新创业教育生态体系生成路径，是一项重要而紧迫的现实课题。一、产教融合基本概念产教融合是由校企合作发展而来的一种教育新理念，强调实现人才培养生产和教学的双向交流融合，有利于促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。党的十九大报告中明确提出，要“推动产教融合发展、校企合作”；2017年，国务院办公厅印发了《关于深化产教融合的若干意见》；2019年，国家发改委、教育部等六部门共同颁布了《国家产教融合建设试点实施方案》；2020年，中共中央国务院颁布了《深化新时代教育评价改革总体方案》，明确要加强产教融合工作。在各种政策措施的促进下，近年来产教融合工作已成为统筹推动高等教育综合改革，提高应用型和创新性人才培养质量的一个重大制度安排，而且也已成为高等教育高质量发展的重要助推器。产教融合的深入推进，给高校改革发展提出了新的要求。“应用型本科院校作为区域知识积累、创造与传播的主体，是原始性创新、技术转移和成果转化的重要载体与平台，产教融合已成为高校...
