梯形等腰梯形直角梯形ABCD1E免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/教学课题：§16.8等腰梯形与直角梯形课时3教学目标：知识与技能：1.探索并了解等腰梯形、直角梯形的有关性质、判定和四边形是等腰梯形的条件；2．解决梯形问题的指导思想，即将梯形转化为平行四边形和三角形．3．会灵活运用等腰梯形的性质解决相关问题．过程与方法：1.经历操作、猜想、证明的探索过程，感受研究问题的方法；2.经历借助添加辅助线将梯形转化为三角形和平行四边形的过程，体会将复杂问题转化为简单问题，将未知转化为已知的方法.情感与态度：1.培养和发展学生的推理能力，渗透图形转化思想；2．培养学生敢于探索、独立自主学习的精神.教学重点：等腰梯形的性质和判定．教学难点：解决梯形问题的化归思想即梯形作图思路的分析．教学方法：引导探究法教学过程：第1课时等腰梯形的性质一．探究新课前面我们学习了梯形的有关性质，今天继续研究特殊的梯形．1．梯形的分类：(1)直角梯形：有一个角是直角的梯形叫做直角梯形．(2)等腰梯形：两腰相等的梯形叫做等腰梯形．2．直角梯形和等腰梯形都是特殊的梯形，梯形、直角梯形、等腰梯形之间的关系：想一想：“既是直角梯形，又是等腰梯形”，这样的梯形存在吗？学生思考后回答。下面我们研究等腰梯形的性质。议一议：在等腰三角形中，有“等角对等边”，那么，在等腰梯形中，是不是也有类似的性质？引导学生思考、讨论、交流。并写出已知、求证。已知：如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，AB＝CD，求证：∠B＝∠C．分析：我们知道“等腰三角形两个底角相等”，因此我们若把等腰梯形同一底上的两个底角转化为等腰三角形两底角即可，过D作DE∥AB交BC于E，则∠1＝∠B，DE＝DC，易证：∠B＝∠C．证明：过点D作DE∥AB，交BC于E，得到△DEC．解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.comABCDABCDEABCD免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/ AD∥BCDE∥AB∴AB＝DE AB＝CD∴DE＝CD∴∠1＝∠C又 ∠1＝∠B∴∠B＝∠C由此可知：等腰梯形的性质定理1：等腰梯形在同一底上的两个角相等．想一想：等腰梯形的对角线相等吗？如图,已知：在梯形ABCD中，AD∥BC,AB=DC，求证：AC=BD．分析：要证AC=BD只要用等腰梯形的性质定理得出ABC=DCB，然后再利用ABC≌DCB，即可得出AC=BD．证明过程：（略）．由此得到:等腰梯形的性质定理2：等腰梯形的两条对角线相等．除此之外，等腰梯形还是轴...
