免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/两条直线的位置关系——平行与相交教学内容：青岛版小学数学四年级上册56页信息窗1第2课时教学目标：1、引导学生通过观察、讨论、感知生活中的相交与平行的现象。2、帮助学生初步理解相交与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识相交和平行线。3、能正确判断互相平行和相交（互相垂直）。4、通过各种活动，培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生具有合作探究的学习意识。教学重点：理解“相交”“互相平行”“互相垂直”的位置关系。教学难点：正确理解在同一平面内平行与相交，了解生活中的平行线与垂线。教具、学具：课件、水彩笔、尺子、三角板、小棒（10根），一张长方形纸和一张正方形纸。教学过程一、创设情景，提出问题1.同学们，在前面我们已经学习了直线、射线和线段三种图形，谁来说一说这三种图形的特征呢？2.在这三种图形中，你最喜欢哪一种图形呢？为什么？（直线）老师也特别喜欢直线，因为它没有端点，可以向两端无限延伸，想长就长，想短就短。今天咱们继续学习直线的有关知识。3.老师和同学们一样都有这样一张纸，请大家拿出来摸一摸这个平面。（学生活动。）我们一起来做个小的想象活动，想象一下把这个面变大会是什么样子？解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/请同学们闭上眼睛，我们一起来想象：这个面变大了，又变大了，变的无限大，在这个无限大的平面上，出现了一条直线，又出现了一条直线，你想象的这两条直线的位置是怎样的？睁开眼睛把它们画在纸上吧。学生活动。（可以先用两个小棒摆一摆，再画下来）二、自主学习，小组探究（一）、展示学生作品1.同学们，画完了吗？小组交流一下，看看你们画的怎么样？谁的想法与众不同？(小组交流。)你们画的一样吗？请学生上展示台展示。2、仔细观察，你们画的跟他们一样吗？如果不一样，可以上来补充！学生补充不同情况。好，请同学看大屏幕，我把同学们说的图形都画出来了！（二）、进行分类同学们的想象力可真丰富，你们所想象的两条直线画下来会有这么多种情况。同学们能给它们分分类吗？(生：能。)看看你们的小组决定怎样分，分类的标准是什么？(小组讨论、交流。)三、汇报交流，评价质疑1、小组汇报分类情况。学生出现了以下几种情况：分为两类：交叉的一类，不交叉的一类；分为三类：交叉的一类，快要交叉的一类...
