免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/山东省郯城三中九年级数学上册《25.1.2概率的意义》教案主备人课型新授验收结果：合格/需完善时间分管领导课时1课时教学目标：1、通过大量重复试验时的频率可以作为实践发生概率的估计值。2、在具体情境中了解概率的意义。重点：在具体情境中了解概率的意义。难点：对概率与概率关系的初步了解。教学过程教师活动学生活动修改意见一．创设情境1.问题：周末市体育场有一场精彩的篮球比赛，老师手中只有一张球票，小强与小明都是班里的篮球迷，两人都想去，老师很为难真不知该把球票给谁。请大家帮想个办法决定把球票给谁？学生：抓阄、抽签、猜拳、投硬币……2、追问：为什么要用抓阄，投硬币的方法呢？（这样做公平，能保证小强与小明得到球票的可能性一样大。）3、归纳：用抛硬币的方法分配球票是一个随机事件，尽管事先不确定“正面向上”还是“反面向上”，但同学们很容易感觉到活猜到这两个事件发生的可能性是一样的，各占一半，所以小强、小明得到球票的可能性一样大。4、质疑：那么，这种直觉是否真的是正确的呢？二．动手实践1.、试验任务：明确细则：把全班分成10组，每组中有一人投硬币，另一人做记录，其余同学观察试验必须在同样的条件下进行。明确任务：每组投币50次，以实事求是的态度，计算统计正面向上，及反面向上的频率，整理试验的数据，并记录下来。2、各组汇报试验结果。3、完成统计图思考：观察统计图与统计表，你发现“正面向上”的频率的变化趋势有何规律？学生利用已有生活经验，思考交流回答问题。教师对同学的较好的想法予以肯定。（如抓阄，投硬币）在学生讨论发言后，教师评价归纳。引导学生以投硬币为例来验证。由学生积极参与探究活动，合作学习，认真记录试验情况。教师巡视学生的分组试验情况，关注学生是否交流，是否积极思考，参与探究。全班交流，教师将各组数据记录在黑板上，全班同学对数据进行累计。教师帮助有困难的学生填写统计图表。鼓励学生在学习中要积极合作交流，思可将问题情境中的小强和小明改为本班中的真实人物，增加学生的学习兴趣，如：同学们谁喜欢篮球啊？老师手里有两张球票…此处教师可以先设计一个统计表，先完成统计表再完成统计图解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/4、（正面向上的频率在0.5上下波动）（讨论）：随着试验次数的增加，正面向上...
