免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/教学设计教学主题《角的度量与分类》信息化教学设计一、教材分析“角的度量”这一节内容教材分两个部分。第一个部分，是介绍量角器和学习角的度量方法，第二个部分，让学生学会对角进行分类。这一部分知识是在学生对角知识已经有所了解的基础上的进一步学习，本节的学习将会为学生精确的认识角打下良好的基础。二、学生分析本节课学生在学习量角的方法时虽然嘴上说得清楚，可是实际操作时手拿量角器左比右比就是不知如何下手，中心点、0刻度线、另一边等全不如说得那么轻松，根本不知如何对齐更不用说准确读出刻度了，这是因为小学四年级的学生抽象思维虽然有一定的发展，但依然以形象具体思维为主，分析、综合、归纳、概括能力有待进一步培养。三、教学目标1．使学生认识量角器，会用量角器量出角的度数．2．认识直角、平角、钝角、锐角和周角．3．提高学生动手操作能力，初步培养学生的探求意识和探求能力。4．使学生感受数学与生活的密切联系，并在探求过程中获得积极地数学情感体验。四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字根据本节课的内容，我在实际教学中使用了多媒体教学课件进行教学，在课件中的导入环节中插入了“愤怒的小鸟”动画视频以激发学生的兴趣，在新授课的教学环节中插入了大量的图片有助于学生的学习和理解，如在教授学生量角时出示量角器图片帮助学生掌握量角的方法，并出示错误量角的几种图片供学生更正，在学习角的分类时出示不同的角的图片帮助学生认识锐角、直角和钝角。在复习环节通过出示钟表的图片和几个不同度数角的分类图片巩固学生对本节课的认识。均达到了较好的效果。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入环节教师：同学们玩过游戏《愤怒的小鸟》吗？下面我们来看一段视频吧！教师提出问题：小鸟要想射准目标除了需要适当的力量，还需要什下么条件呢？学生观看视频学生会回答（恰当的角度）大部分学生能顺利地比较三个差距较愤怒的小鸟视频图一：三个差距较大角的图片解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免...
