“把脉开方”为干部“培基增能”近日，中共中央政治局召开会议，审议《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》。干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，必须抓好抓实。做好干部教育培训，就如同“把脉开方”，需把准“需求脉”、开好“管用方”、常服“肃风药”，进一步增强教育培训的系统性、针对性、有效性，切实为干部“培基增能”。“望闻问切”把准“需求脉”。干部教育培训要靶向发力，以需求为导向，绝不能“学非所需，学用脱节”，否则学员将“水土不服”，出现“不良反应”。以需求导向就要摸清需求，通过“望闻问切”精准把脉，摸清组织需求、岗位需求、干部需求。要勤做“体检分析”，采取问卷调查、回访调查、召开座谈会等多种形式，开展学员需求调查，常态化开展统计分析研判，形成需求清单；要倾听“不适症状”，用心倾听学员的学习诉求，找到干部知识短板，找准培训重点方向，遵循“缺什么补什么”的原则进行补课充电；要询问“既往病史”，了解之前培训过程中存在不足的地方，不断完善需求清单与培训内容；要形成“病理报告”，以调查结果为依据，以实际需求为导向，出具细致严谨、切合实际的培训需求“诊断报告”。“对症下药”开好“管用方”。教育培训是党员干部“治病强身”的“疗养院”，培训能否起到作用，就要看开具“药方”是否“对症”。有的学员想学习，但“耐不住寂寞”“守不住云开”，急于求成反而学不会、学不好，对于此类“急性病”干部，要有针对性、有特色地设置课程，通过优化培训方式，采取专家授课教学、实地考察分析、干部交流研讨等方式将“学践研”有机结合，逐渐沉稳心性、激发兴趣、“输液补能”，让学员有收获、学习有成效。还有些学员思想认识出现偏颇，将教育培训当成“停车场”“中转站”，松劲懈怠从而不愿学、泛泛学，对于这类“慢性病”干部，需剔除“躺平”“拒学”思想的病根，严抓学习纪律，倒逼认真学，建立训后考核机制，通过结业考试、撰写心得体会等方式，巩固教育培训成果。“正本溯源”常服“肃风药”。会议强调要“力戒形式主义，勤俭规范办学”。“奢靡之始，危亡之渐”，学风好不好、直接关系到党风正不正。如今为提升党员干部的教育培训效果，各级党校都提供了先进的教学设施和舒适的学习环境，但越是在安逸的环境下，干部越要拧紧思想的“总开关”，保持清正廉洁，不被享乐主义的“迷魂药”迷惑，不让奢靡的“病毒”乘虚而入，...
