小学生习作是一种运用语言文字的练习。就是把平常看到的，听到的，想到的以亲身经历为目的写作训练。在小学三、四年级，学习的习作是小学阶段经常会遇到的一项考察题目。在三年级主要学习围绕一个意思写一段话、看图写话、围绕一个主题写篇幅短小的写人、记事、写景、状物为内容的记叙文，学习一些习作的基本方法，养成善于运用语言交流的良好习惯，整体提高语文素养。1.习作需要注意的问题。（1）审题：分析题目、弄清题目含义、范围和要求，由此决定作文的体裁、选材范围、中心思想和写作方法，这样写出来的文章才会切题。（2）确定中心：中心就是文章的主题、一篇文章只能有一个主题、赞成什么、反对什么，都要有明显的态度，写作时要紧紧围绕确定的主题来写。（3）选材：在写作中选取材料、运用材料再现主题的过程。（4）列提纲：包括以下几个方面：一是题目；二是中心思想；三是内容要点及写作的顺序（段落、条理）；四是详写、略写的提示。（5）开头、结尾、过渡和照应：开头要引人入胜；结尾要耐人寻味；过渡力求自然，在文中起承上启下的作用；照应是为了把事情说得更加清楚，帮助读者了解文章的脉络和个层次之间的内在联系。（6）修改：按照题目要求和写作知识检查文章的观点、材料、结构、语言、标点符号等，发现什么问题，就修改什么。可采用增、删、调、换等方式。2.三年级主要学习的习作。上册：猜猜他是谁、写日记、编童话故事、续写故事、我们眼中的缤纷世界、这儿真美、我有一个想法、那次玩的真高兴下册：我的植物朋友、看图写话、中华传统节日、我做了一项小实验、身边那些有特点的人、国宝大熊猫、这样想象真有趣、奇妙的想象【暑假衔接】专题13习作四年级对习作的掌握要求进一步提高，重点学习看图、写人、记事、写景、状物的记叙文。如，推荐一个好地方、小小“动物园”、写观察日记、我和____过一天、生活万花筒等记叙文的写作方法。在巩固和掌握三年级学习的习作的基本方法的基础上，深入学习记叙文的写法，养成良好的语言表达习惯。用一双敏锐的眼睛、一对灵巧的耳朵，多注意观察和听取周围事物的变化，主动积极去思考，写出真情实感，打动人心的作文。从近年来小考题的命题来看，“写作”部分的检测，形式相对其他部分比较简单。《语文课程标准》提出“加强语言交际能力以及社会实践能力”，这也成为现阶段和以后的作文命题焦点。从题型上讲，主要有命题作文、半命题作文、自命题作文以及给材料作文几种。四年级对习作的...
