在小学三、四年级，要学习的扩句与缩句是小学学习甚至到初中学习中，经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在三年级学习的基础上，四年级相对难度要增加一些，但是，在巩固基础的前提下，同学们需要培养自己对句子学习的浓厚兴趣，养成主动学习的习惯。1.什么是扩句：扩句就是在简单的句子的基础上，加一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。2.扩句常见的形式：（1）指定扩写部分式。如：(金色的)沙滩上有(五颜六色的)贝壳。（2）分步扩写式。如：哥哥是学生。哥哥是大学三年级的学生。哥哥是北京大学三年级的学生。（3）按提示扩写式。如：(星期天，)妈妈(在商场里)买衣服。(指明时间，地点)。（4）提供扩写词语式。如：颐和园是大公园。(北京的，一座，美丽的)北京的颐和园是一座美丽的大公园。（5）自由扩写式。就是不给任何限制或提示，自由地进行扩写。3.扩句要注意以下几点：(1)保留句子原来的基本意思。(2)加上的修饰词要准确，必须与“主干”搭配恰当。4.什么是缩句：缩句就是要删去句子中起修饰、限制作用的“枝”和“叶”，留下句子的主干。5.缩句的方法(1)保留句子的“主干”。(2)要缩成最简的句子，要去掉附加成分。(3)句中的否定词“不、无、没有”等，缩句时要保留。(4)一般地说，要删掉以下这些：①“的”前面的修饰限制的词语（包括“的”字）要删去。例：那位年轻的老师走过来了。应缩为：老师走过来了。②“地”前面的修饰限制的词语（包括“地”字）要删去。【暑假衔接】专题03扩句与缩句例：老师认真地教我们。应缩为：老师教我们。③“在……中（下、里）”等表示特定的条件和环境的词语应删去。例：在老师的帮助下，我们取得了进步。应缩为：我们取得了进步。四年级对扩句与所的要求进一步提高，要求同学们要善于观察，善于积累素材，通过扩句和缩句体会中国文化和语言的魅力。培养对文字的创造力和丰富的书面表达能力。进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个枝叶，这样的句子会更加完整、具体。缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰，直至缩干净为止。在上(中、里、下)等表示特定的条件和环境的词语应删去。无论是扩句还是缩句应注意以下几点：a.保留句子原来的基本成分，保持句子的原意，也就是说不管是增加还是减少枝叶，原句的主谓宾成分不可改变。b.不能...
