北师版数学四年级上册题型专练第三单元乘法判断题专项训练判断题作为小学数学的必考题目，其重要性当然不言而喻。判断题是一种以对或错来选择的题型。判断题的命题通常是一些比较重要的或有意义的概念、事实、原理或结论。一般表现为出一句话，然后自行选择在后面的括号内打上“√”或“×”这两种答案。对或者错，似乎很容易。但很多判断题看上去似是而非，常使一些同学感到捉摸不定。解决判断题的关键，在于同学们能否正确地找出或辨析试题的设错方式。以下这几种方法能帮助同学们更方便快捷地解答判断题。一、概念判断法。有些判断题偷换或省略了某些形成概念的关键性词语，这时可以把已学的概念与命题进行比较，确定其正误。【例1】（2021·甘肃靖远县）长方形的长扩大到原来的4倍，宽扩大到原来的3倍，则面积扩大到原来的7倍。（）分析：根据积的变化规律以及长方形的面积=长×宽可知，当长扩大到原来的4倍，宽不变时，面积扩大到原来的4倍，宽扩大到原来的3倍，长不变时，面积扩大到原来的3倍。当长扩大到原来的4倍，宽扩大到原来的3倍，面积应扩大到原来的3×4=12倍。据此判断即可。长方形的长扩大到原来的4倍，宽扩大到原来的3倍，则面积扩大到原来的3×4=12倍。故答案为：×。二、计算判断法。解题策略有些判断题实质是容易算错的计算题，这时可以把它当作一般的计算题，先算出结果，再进行判断。【例1】（2021·辽宁四年级期中）380×50的积的末尾有两个O。（）分析：根据本题可以先计算出380×50的积，进而观察积的末尾有几个0，再进行判断。380×50=19000，所以积的末尾有3个0。所以判断错误。三、反证判断法。有些判断题可以运用逆向思维，列举出反面的例子来证明该题错误或正确。【例1】（2021·辽宁四年级单元测试）因数中间有O，积的中间也一定有0。（）分析：根据整数乘法的运算法则可知，如果因数的中间有0，那么积的中间不一定有O。运用举反例法进行判断。例如：206×3=618，因数206的中间有O，而积618中间没有0。所以，因数中间有0，积的中间不一定有O；原题说法错误。故答案为：×。四、代入判断法。对于没有给出具体数量关系的比较抽象的判断题，我们可以通过给某个量代入具体的数值，然后进行运算或推理得出结果，作出判断。【例1】（2021·山东三年级单元测试）因数的末尾共有几个0，积的末尾就有几个O。（）分析：根据题意，假设这两个因数分别是200和50，然后再进一步解答即可，假设这两个因数分别是200和50；200的末尾...
