第一课我们班四岁了【知能目标导引】：1、了解我们班的成长足迹，认识班集体的优点和存在的不足；2、增强对班级的归属感及集体意识，关心班级的建设和发展，积极参与班级活动，积极为班级建设和发展提出改进建议；3、学会设计班徽。【知能要点解析】：（一）知识结构图我们班四岁了：回忆班里发生的感人、有趣或难忘的事我们班四岁了我们班很棒：寻找班级的优点和不足班徽设计大赛:四步设计法（二）重难点解析1、班徽的作用：班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表一个班的奋斗目标。2、设计班徽的四个步骤：第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。第二部：选定体现主题词的象征图案和颜色。第三步：把选定的图案有机地组合起来。第四步：写上解说词。【知能巩固训练】一、填一填：1.我们班已经（）岁了，有男生（）人，女生（）人，三年的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。2、每个班都有自己的优点，那么我们班的优点有（）、（）、（）等。3、班徽是一个班级的（），是班集体的（）代表一个班的（）。4、设计班徽的第三步是（）、第四步是（）。5、建队日那天，我们在（）下庄严宣誓，鲜艳的（）飘扬在胸前，我们成为光荣的（）。二、辨一辨：1、班集体是一个大家庭，在这里我们留下了许多美好的回忆。（）2、我们的班级只有优点，没有缺点。（）3、我们可以针对班级的问题与不足出主意，想办法。（）4、班徽是班级的标志。（）5、今天我是班级的值日生，我要把教室打扫得干干净净。（）三、选一选（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）1、东东针对自己的班级说出了以下几点，其中不是优点的是（）。①在我们班，人人都有自己的岗位②班里建立了“干部轮流”制，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任③地上脏了没有人自觉清扫，遇到困难没有同学无私相助④同学们参加集体活动的积极性不高⑤同学们都爱学习A.①②③④⑤B.①②⑤C.③④2、以下对班徽作用的说法正确的是（）。①班徽是一个班级的标志②是班集体的象征③代表了一个班的奋斗目标④班徽可有可无A.①②③④B.①②③C.①②四、生活实践题。（5*8=40分）1、先找找自己班的问题与不足，然后想出解决问题的“金点子”。2、我要用自己的方式赞美我们班。3、把自己构思好的班徽展示在这里。附：参考答案一、填一填：1、略2、略3、标志象征奋斗目标4、把选定的图案有机地组合起来写上解说词5、队旗红领巾少先队员二、辨一辨：...
