二线与角第4课时看一看（二）角的度量（一）、角的度量（二）知识与技能：通过直观活动，知道角有大小之分。经历从实际生活中引出比较角大小的教学过程，了解角的度量的产生，掌握角的度量单位，认识量角器，学会用量角器量角的大小的方法。过程与方法：知道1°角的大小。通过观察、比较、实验、操作等活动，学会用量角器量角，学会自主探索与合作交流。[来源:学§科§网]情感态度价值观：培养学生的实际操作能力及逻辑思维能力。在学习角的度量的过程中，感受数学模型源于生活的需要。例题分别画出一个65度和165度的角。分析先从一点画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合，在量角器65°或165°的地方点一个点，然后以画出的射线的端点为端点，通过刚刚画的点，再画一条射线，这两条射线所夹的角就是我们所要画的角。解答1.填一填。（1）度量线段的长度用（）单位，度量面积的大小用（）单位。（2）人们将圆平均分成360份，其中一份所对应的角的大小叫做（）。（3）度量角的大小，可以用（），它把半圆平均分成（）份。（4）度量角的大小时，要把量角器的中心点对准角的（），零刻度线对准角的（）。[来源:Zxxk.Com]（5）一个三角板，有一个锐角是30度，另一个锐角是（）度。（6）∠1与∠2的和是180°，∠2=54°，那么∠1=（）。（7）∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=（）。[来源:学,科,网Z,X,X,K]（8）∠1＋∠2＋∠3＝180°，其中∠1＝52°，∠2＝46°，那么∠3＝（）。2.读出下面的量角器的度数。3.量出下面每个角的度数。（）（）（）（）4.用量角器画出下列各角。50°95°140°[来源:Zxxk.Com]5.已知：∠1=90°，∠2=30°。求∠3等于多少度？6.已知∠1＝98°，求∠2、∠3、∠4的度数。7.图中∠2与∠3的和为125度，求∠1的度数。8.小华今天忘了带量角器，只带了一副三角板。上课时老师要求作下列度数的角。结果小华开动脑筋，竟用一副三角板作出了规定的角。你行吗？试试看！75°120°135°105°[来源:学+科+网]参考答案1.（1）长度面积（2）1°（3）量角器180（4）一边另一边（5）60（6）126°（7）40（8）822.701603.略。4.略。5.∠3=180°-∠1-∠2=180°-90°-30°=60°6.∠3=∠1=98°∠2=∠4=180°-∠1=82°7.∠2=125°-∠3=125°-90°=35°∠1=180°-35°=145°8.
