五分数的意义第1课时分数的再认识（一）、分数的再认识（二）知识与技能：认识“一个整体”的几分之几的真正含义，体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同。理解分数单位的意义，能熟练找到一个分数的分数单位。过程与方法：结合具体事例，在交流、操作等活动中，经历认识分数的意义的过程。在具体情境中，认识分数的分数单位，进一步体会“整体”与“部分”的关系。情感态度价值观：感受分数与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。积极参加数学活动，提高对分数学习的兴趣和求知欲。例题小红看一本童话书。第一天看了它的，第二天看了剩下的。她两天看的页码一样吗？如果不一样，哪天看的页数多些？分析“第一天看了它的”，这里的“它”指的是整本童话书，整体“1”是整本书的页数。“第二天看了剩下的”这里的“剩下的”就是整体“1”，指的是整本童话书看完了后剩下的页数，所以她两天看的页数不一样。解答她两天看的页数不一样。第一天看的页数多些。1.用分数表示下面各图的阴影部分。2.想一想，填一填。（1）1角是1元的()()，是()()元。1分米的110是()()分米，是（）厘米。（2）里面有（）个，（）个是；1里面有（）个110，有（）个115。里面有3个（），2里面有（）个，10个是（），（）个是。（3）女生人数占全班人数的。表示把（）看做单位“1”，平均分成（）份，（）占其中的4份。[来源:Z,xx,k.Com]3.按下面的分数圈个数。4.用分数表示下面各图中的涂色部分。每个分数的分数单位是多少？各有几个这样的分数单位？5.读出下面的分数，并说说每个分数的分数单位。[来源:学§科§网Z§X§X§K]6.冬冬喝了一杯牛奶的，明明也喝了同样一杯牛奶的。冬冬说：“我们俩喝得一样多。”明明说：”我喝得比你多。”他们谁说得对呢？[来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:Zxxk.Com]参考答案1.2.（1）1101101101（2）591510151410113（3）全班人数9女生3.示例：[来源:Zxxk.Com]4.的分数单位是，有1个这样的分数单位。的分数单位是，有3个这样的分数单位。的分数单位是，有2个这样的分数单位。的分数单位是，有3个这样的分数单位。5.读数：七分之四八分之七十分之一十一分之四十五分之十一二十分之十七分数单位：6.冬冬说的对。因为单位“1”一样，分的大小也一样。
