七大控场实战技巧金牌培训师如何开始如何开始11正统式开场正统式开场22自我介绍式开场自我介绍式开场33轻松幽默式开场轻松幽默式开场44明星式开场明星式开场55调查式开场调查式开场66展览式开场展览式开场77录相式开场录相式开场88游戏式开场游戏式开场99悬念式开场悬念式开场1010神秘式开场神秘式开场如何结束如何结束11嘎然而止嘎然而止22以故事结束以故事结束33以游戏结束以游戏结束44以表彰会结束以表彰会结束55以唱歌结束以唱歌结束66以口号结束以口号结束77以感谢结束以感谢结束88以领导讲话束以领导讲话束99以问题结束以问题结束1010以合影留念束以合影留念束1111以填写小结束以填写小结束1212以期望结束以期望结束如何组织好研讨类课程如何组织好研讨类课程11教室坐位摆放应有利于教室坐位摆放应有利于交流，切忌“排排座”交流，切忌“排排座”22研讨题必须简单，诉求研讨题必须简单，诉求清晰，且能引起共鸣清晰，且能引起共鸣33讲师切忌扮演“权威”、讲师切忌扮演“权威”、““专家”、“裁判”专家”、“裁判”44学员中亦忌出现“权威”学员中亦忌出现“权威”““专家”、“裁判”角色专家”、“裁判”角色55事前宣布研讨规则事前宣布研讨规则66注意时间控制及中心话注意时间控制及中心话题控制题控制77不要让争执发生不要让争执发生88对积极参与者予以鼓励对积极参与者予以鼓励或小奖励或小奖励99安排专人录音或以文字安排专人录音或以文字记录记录1010研讨完毕要归纳，提研讨完毕要归纳，提炼，总结，引导炼，总结，引导如何组织好游戏类课程如何组织好游戏类课程如何调动学员参与课程如何调动学员参与课程11课程内容应与学员有直接关系课程内容应与学员有直接关系22讲师的表现应能得到学员的认可、依赖讲师的表现应能得到学员的认可、依赖33课程形式本身应方便学员参与课程形式本身应方便学员参与44设计足够的参与机会设计足够的参与机会55让学员觉得参与课程很容易，很有趣，让学员觉得参与课程很容易，很有趣，而且没什么“风险”而且没什么“风险”66要有吸引“驴拉磨”的“葡萄”要有吸引“驴拉磨”的“葡萄”1、课程的内容、形式，实用性本身能吸引学员。2、讲师的语速稍快，音调偏高，语调上扬，神采飞扬，着装明亮、特别，肢体语言丰富且略夸张，语言幽默风趣。3、量化参考标准：*3分钟一小笑，*5分钟一大笑；*3分钟一个案例，*10分钟一个故...
