2023年6月柳州职业技术学院学报DOI10.16221/j.cnki.issn1671-1084.2023.03.007[高等教育研究]收稿日期：2023-03-24基金资助：2021年度广西职业教育教学改革研究项目（GXZZJG2021B089）；2022年度广西技工教育立项科研课题（2022JGY28）作者简介：张伶俐，硕士，广西机电技师学院讲师，研究方向为技工院校创新创业教育、汽车维修职业教育。张伶俐技工院校创新创业教育微生态模式的探索与实践摘要：结合技工院校学生创新创业的特点，广西机电技师学院实践探索出了依托学生专业社团构建创新创业微生态的模式。该模式围绕职业道德教育、职业技能提升、创新创业能力培养三大核心素养构建课程体系，对学生开展专业引导、社团培训、企业锻炼、项目驱动、竞赛检验、就业创业全闭环六部分教育，构建社团准确定位、企业资源导入、社团文化建设、师资校企混编、活动体系建设、社团科学评价六大保障体系，确保创新创业教育高质量可持续发展。该模式简单易行、直接有效，并取得突出成效，可为同行提供有益参考。关键词：技工院校；创新创业教育；微生态中图分类号：G718.1文献标志码：A文章编号：1671-1084（2023）03-0040-06（广西机电技师学院，广西柳州545005）柳州职业技术学院学报JOURNALOFLIUZHOUVOCATIONAL&TECHNICALCOLLEGE第23卷第3期2023年6月Vol.23No.3Jun.2023——以广西机电技师学院为例引言中国特色社会主义进入了新时代，在迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻，需要依靠一大批知识型技能型创新型产业工人推动社会主义现代化建设高质量发展。技工院校是培养技术技能人才的重要基地，也是培养创新型产业工人的主力军，如何更好地服务新时代国家人才战略、适应产业转型升级对人才结构的新要求，成为当前及今后一个时期技工院校创新创业教育提质增优的重要课题。广西机电技师学院在遵循技工学生学习特点和规律的基础上，系统把握创新创业教育的内涵与要求，探索出了一条以学生专业社团为基础构建创新创业教育微生态的新模式，该模式简单易行、直接有效，解决了当前技工院校创新创业教育遇到的突出问题，为促进技工院校创新创业教育发展发挥重要作用。一、技工院校创新创业教育微生态模式提出的背景（一）新时代人才强国战略对技工院校创新创业教育提出更高要求《人力资源和社会保障事业发展“十四五”规划》要求激发人才创新活力，不断优化就业创业环境、优化人才创新创业创造生态；《关于推进技工院校学生创...
