基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的基于英语学习活动观的学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计科素养基础实践教学设计——以“FromProblemstoSolutions”为例陈琦|海南中学摘要：学科素养基础实践主要指英语课堂中基于所学语料的学习理解、应用实践和迁移创新活动，旨在促进学生学习、理解英语学科知识，提升学生的英语学科能力。高中英语学科素养基础实践教学应基于英语学习活动观，通过“导入主题，激活已知”“基于语料，获取新知”“创设情境，内化新知”“深度加工，建构意义”“超越语料，重构意义”“联系生活，解决问题”六个环节，引导学生在具身参与中，深入理解和运用英语学科知识，形成英语学科素养，实现学科育人。关键词：高中英语；学科素养基础实践；英语学习活动观《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》指出，“普通高中英语...
