教育信息化论坛/2023.07Ⅰ人才培养和机制创新ⅠRENCAIPEIYANGHEJIZHICHUANGXINⅠ沈阳工程学院电气工程专业研究生培养秉承“创新是灵魂、实践是基础、制度是保障、质量是生命”的理念，校企深度协同制定了专硕培养新机制[1]。该机制采用“2233”的人才培养校企深度协同模式，即“双平台、双导师、三阶段、三推进”的培养模式，实现高校教学平台与行业实践平台无缝对接，学校和企业双导师全程参与，将“理论学习优势互补、企业实践全程覆盖、科研成果创新开发”三大培养阶段有效结合，构建理论、实践、创新三种能力协同发展的工程硕士人才培养深度协同新模式（见图1）。一、校企协同创新，建设实践教育新平台校企双方融合资源优势，国网辽宁省电力有限公司电力科学研究院与沈阳工程学院共建“省2011协同创新中心”和研究生联合培养实践基地，2018年通过了省教育厅的评审工作，获批省专业学位研究生联合培养示范基地。校企合作建立联合培养实践基地与协同创新中心，以服务社会经济、发展科研项目为依托，联合培养应用型人才，共同合作与推进相关科技项目，为研究生培养工作提供优质基于校企深度协同的电气工程专业工程硕士培养模式研究与实践王雪杰叶鹏赵毅张晓慧（沈阳工程学院电力学院辽宁沈阳110136）摘要：校企深度协同培养模式是协调高校人才培养与企业用人需求的有效途径。不断探索校企全方位深度协同培养模式，建立与高水平科研单位深度协同的应用型工程硕士人才培养模式，可以有效促进培养模式改革不断深化，有助于提高学科水平。校企深度协同培养模式更加突出服务经济社会发展，更加突出创新精神和实践能力培养，更加突出科教结合和产学结合。实践证明，校企深度协同培养模式有效解决了学科发展平台短板，使研究生创新精神和实践能力得到了显著提升。关键词：校企深度协同；电气工程专业；工程硕士注：本文系2022年度辽宁省研究生教育教学改革研究项目“专业学位研究生学位论文质量保障与提升的理论研究与实践探索”研究成果。作者简介：王雪杰，沈阳工程学院电力学院讲师，研究方向为智能电网优化调度及能量管理；叶鹏，博士，沈阳工程学院电力学院教授，研究方向为电力系统分析与控制、柔性输电与控制技术；赵毅，博士，沈阳工程学院电力学院副教授，研究方向为新能源发电与智能电网；张晓慧，沈阳工程学院电力学院副教授，研究方向为电力系统运行与控制。高质量就业高质量成果高质量论文协同育人人才质量新高度联合制定培养方案深度参与授...
