2023年反思作文1.docx

2023反思作文 反思作文合集7篇 　　在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不生疏吧，作文依据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我帮大家整理的反思作文7篇，欢送阅读与保藏。 反思作文 篇1 　　作文讲评课是作文教学过程的重要环节，是作文批改的延长和开展，是老师组织学生对作文进行评价的主要途径。良好的作文评价能提高学生写作实力，调动学生写作的主动性，增加学生写作的欲望，激发学生再创作的热忱。目前我们的作文讲评课存在着很多问题，这些问题始终困扰着我，比方：一堂讲评课老师在前面一味的讲解，学生被动地接受；课堂上学生活动量小，参加度不高；老师的评语好多脱离学生实际须要，对学生的促进不是很大； 少数学生有主动性，大多数不感爱好；老师的评语具有权威性，听了老师的评语学生不敢发言，等等。通过作文讲评专题课的展示和李卫东老师的精彩点评，我对如何上好作文讲评课有了一些相识，下面我就把我的几点感悟和大家共享一下。 　　首先，在我们的写作教学中，老师要真正地指出学生存在的问题，并交给学生修改的方法，这样学生才会有的放矢。最好让学生当堂修改，真正把本次教学任务落到实处，看到作文讲评的效果。其次，要指导学生杜绝文艺腔，要写出有真情实感的文字，防止学生的功利色调。文艺腔是当前学生写作普遍存在的一种现象，过于追求语言的美丽，经常流于华美词语的堆砌，造成内容的空洞。这种现象不利于学生写作水平的提高，所以老师要引导学生杜绝文艺腔的写作方法，要写出朴实而富有真实情感的文章来。再有，作文讲评中要注意学生佳作的展示，这对提高学生写作爱好有很重要的作用。比方，学生作文中的精彩片段，包括动作、语言、景物描写等等，都可以拿来和别人共享，老师和同学一起点评，这种做法很有实效性，它能够提高学生的写作和分析实力。还要留意一点，就是讲评作文要与学过的课文紧密结合，并联系写作学问，这样才能把阅读和写作有效结合起来。 　　总之，作文讲评肯定要留意充分调动学生的参加性和主动性，鼓励学生参加讲评，让学生在讲评中有所得 反思作文 篇2 　　讲真的，对于那一段感情的话，自己是没有一点懊悔之言的，缺憾也没有，终归怎么说再拥有那一段感情的的时候？自己是100%付出了自己，把自己能够表达的都给表达了。 　　当然，这最终一次，这些没有方法再表达了，终归自己害怕 他的不爱，而我的打搅会对她造成干扰。虽然说还是很想要让他了解到我的动态，虽然许多时候都会在脑海里编辑挚友圈想要警察，可当然最终都没有实际行动。 　　终归这一成天下来也是很忙的，上五节课，然后还有课后作业，每一天都有课后作业，每一科都有课后作业，包括练习也要写老师在布置电子作业，以及每天晚上都要周测，所以根本就没有时间，即便自己在脑海里编辑了很久，但可能是因为在脑海里编辑的太繁杂了，所以干脆干脆的就省去了实际行动。 　　可是他是完全不让我知道他的动态的，也不是说她有意不让吧，就是那是他的习惯，可能他也没有任何感想吧，对于这一段失去，虽然说作为人类不会说那么的.干脆，那么的直率到冷漠。可是她也许也生活中有许多欢乐，充溢着他，他不会有多少难受吧，所以也不会说有多少的感慨。 　　可是间或还是会想到要去了解一下他的生活，这种想法在前一段时间会更加的剧烈，可是这几天的话就消逝了，终归我觉得也没有必要了，可能之前我喜爱的是那个志向中的他，就我会去了解她的星座，可能我喜爱的是那一些星座，里面呈现出来的那一个完备的人，而不是事实上的他，终归通过实际接触的话，他根本就不是自己真正想要的那一种人。 　　所以不得不成认这份惦念，在慢慢地褪去。 反思作文 篇3 　　作为老师与家长双重身份的我，从多年的教学工作与辅导孩子的生活中对作文有了一点浅显的相识。我认为为在小学阶段，孩子至少要学会十一种类型的篇目，才算会写作文。它们分别是：留言条、日记、书信、建议书、看图作文、写人的、写景的〔含状物〕、写场面的、读〔观〕后感、缩写、编童话等。当然这是较细化分，假设按体裁，那么那么是应用文、记叙文、说明文、争论文这几大类，但是小学阶段不必驾驭这么工具性的划分。低年级训练重在前五种，中、高年级在此根底上那么重在后六种。 　　我的这节五年级作文课就是针对年段特点进行设计的。我最初设计的初衷是想让学生学会写人物，然而，在学生以前的作文中我觉察他们写的人物近乎白描，一点都不生动，也不够显明。所以，我决心肯定教会他们写作文，而且，作文虽然已然成了语文学习中的一大黑洞，但是我想通过我的类别作文教学法，让学生学会举一反三、融会贯穿。 　　我觉得这节作文课我借助信息技术的力气，使课讲起来生动、形象，并且直观、全面地让学生明白该做些什么。这是信息技术以外的媒介所不能实现的。而且这次的设计制作是在我学习了国培之后，驾驭了较多的多媒体制作和应用技术之后做的，之前一些我不懂和解决不了的技术上的“难题〞，也都迎刃而解了。看着自己的幻灯片，那美感极强的画面，让自己也沉醉其中。另外，我的幻灯片不是花瓶摆设，它突出了我要呈现给课堂的全部重要的东西。紧扣作文教学训练的常用步骤：审题 选材 列提纲 打草稿 修改。 　　就我的教学流程而言，我觉得一切都是那么水到渠成，紧密相联。 　　第一环节，“审题〞的常规训练。关于作文的要求肯定要细致阅读，从中提炼出关键，确定作文题目的类别。 　　其次环节，“选材〞的重要训练。这是写好作文的必要手段和胜利的要素。选材时要细致斟酌、对于文题涉及的内容心中有数。写人物的，就要搜寻记忆宝库中关于某人的外貌、性格等特征。考虑表现出人物的主要事务的各要素。通过事例来表达出对人物的看法。 　　第三环节，“列提纲〞的必要训练。列提纲是写作文的预备式。假设提纲列得好，那么整篇作文便可见一斑了。写作依次确定：总——分，还是总——分——总，或者是平行表达或描写，确定主次，最终排列出大致的结构、各局部的意思，确定中心思想。此环节的完成其实也是在平常的阅读教学中积累的，更帮助作者形成了简要的腹稿。 　　第四环节，“打草稿〞的独立训练。这一环节是将对作文的个人理解以文字的形式呈现出来的。其实，教学中写草稿也可以像前几项那样以口头的形式沟通，也就是口头作文，这样可以启迪思维，有据可依，也可充溢和完善腹稿，教学实际中这一方法屡用不尽，效果甚佳。在写的过程中，要分清详、略，运用学过的多种学问：词、句、段乃至篇，借鉴有益的地方，自己也应创立新奇的，杜绝人云亦云。在我的课堂教学中我觉得以后要更多一些地给学生发挥的空间，更多地让他们表达自己别出心裁的看法，写出属于他们真刚要表达的内心的东西。 　　修改草稿是其次课时的事，当然这里也要说一说，假设我的课堂上有充裕的时间的话，应当和学生一起修改草稿，面批面改，当面指导刚好有效。 　　综上所举，我认为作文训练的大致过程就是这样的。但是无论是哪种体裁或类型的作文，它都须要借助这样的模式去训练。学习者假设能专心体会，那会久而久之，他们便会举一反三，如将写人的这一篇当中的写外貌局部换成回忆的语气，这篇作文就可以改写成“我难忘的XXX〞。 　　总之，作文如同春芽初绽，须要蓄积一个冬天的养料；好似大厦落成，必求打下稳固的根基；犹如典籍书卷，雕琢排列呈现精华。当然，作文更是一种创立，是少不得作者的想像力的，这想像力的培育也犹如语言习惯和素养一样，应当在平常加以留意和训练。 反思作文 篇4 　　小雨朦朦胧胧，翻开窗，怅望灰天，灰色覆盖着我的心扉。那次，那天，那时的我，苦痛不堪，心里非常内疚。 　　夜幕驾临 ，回家的路上小雨朦胧，灯光覆盖水滴，水滴额外清楚。滴滴雨水，像石头一般砸在我的身上，使我喘不过气。卷子再次被我拿了出来，卷面上的红叉叉如同万把鲜红的利剑插入我的心扉，脸色发青。没方法，卷子要签字。回家准得挨指责。 　　回了家，我放下书包，还没开口说话，母亲的手便伸了出来，淡淡道：“拿出来，让我看看。〞我迟疑了一下，拿了出来。说道：“给……〞母亲接过卷子，眼睛瞄了过去，：“嗯？〞母亲的眉毛从160度弯曲到90度。我感到温度在急剧下降。，四周感到寒冷的气息。我不由得打哆嗦。母亲顿了顿，闭上了眼。过了一会：“这次考试，你犯了严峻的错误，你看看……〞母亲回头看我往后退了几步，吼到：“过来！〞我不自觉得又退了几步。顿了顿，一步一步渐渐的走了过去。母亲抓住我的肩膀，把我拉到她面前，一手指着卷子，说道：“你看你错的多不应当，这里单位明明不要写，你非要加上去干嘛，多扣了两分。还有这里怎么可能用乘法，应当用除法……〞不知过了多久，母亲的声音慢慢小了，嘴巴也停了下来。〞然后叹了口气道：“好了你先去更正试卷，我去做饭。〞吃完饭后母亲看了看我的试卷。“嗯，不错都更正对了，以后再也不能犯这种错误了〞母亲说，“嗯〞我应声道。“好了，去做作业吧。〞很快作业做完了，完了作业后后我很快边去睡觉了。 　　夜色深厚，我却怎么也睡不着，那时我始终想着母亲对我说的话。一会儿叹了口气“我真的好不应当〞我内疚的说着，很快便睡着了。其次天，枕头虽是潮湿，天气却是明媚。一切又回复状…… 反思作文 篇5 　　这已经是月考后第4天了，可是我的心情还是久久不能安静…… 　　1月5日是我们迎来期末月考的第一天，也是我最兴奋的一天。我们第一场考完数学，感觉挺不错，顺顺顺当利地做完题，接着又认仔细真地检查了两遍，确定全对之后，离交卷还有二非常钟，这时的我心中始终有一个希望：数学我肯定能拿总分值。〔数学老师给我制定的分数是100分〕当我们交完卷离开考场之后，我飞速地跑到数学老师办公室给老师对题。先对应用题，嗯，不错！接着又对计算题、推断题、选择题……结果和老师的答案一模一样。耶！我全对！我兴奋地载歌载舞。这时我看到还有一些同学因为对答案觉察错题而没精打采、懊恼不已。 1月9号，成果最终出来了。 　　小明，“98〞！老师念到了我的名字。 　　“98〞？我没有听错吧？我不敢信任98是我的分数。老师是不是看错了？我不敢信任，也不得不信任。 　　此时我手中拿着卷子，脑子里一片空白。 　　我晕，为什么会是“98〞？这个数字太打击人了。我拿着试卷以迅雷不及掩耳之势快速找到“—2〞 。我简直不敢信任自己的眼睛，应用题的第一题，式子、步骤一步一步写得都很具体，答案正确，结果最终一步答的时候没有答完整，就这平白无辜扣了我2分。 　　此时我的心情真的是很困难，为什么我老是和100分无缘呢？我满怀希望的英语也会考100分，结果少加了一个标点符号扣我0。5分，结果又成了99。5分。语文也不尽人意， 96分。“活灵活现〞的“栩栩〞写错了白白丢掉2分，还有排序丢掉2分。作文是我的强项，得了总分值。 　　我自问：是不是自己太清高？是不是认为自己自命非凡？是不是平常就没有养成仔细细心的好习惯？哎，一言以蔽之，都怪我平常没有养成细致仔细的习惯，月考的时候答题马虎大意、马马虎虎。 　　“月考，就是要去除我们那清高的心，不经过月考，我们会自命非凡，不再反思，也会停滞不前。但月考会毫不留情的把我们的缺点抖漏出来，让我们进行深刻反思增加进取的热忱，努力奔向胜利。你说是吗？〞妈妈的话引起了我的深思。 　　“面对全部的月考，这一次失败算得了什么？没有必要那么丧气。其实，没有考好对于自己来说也未必是一件坏事。因为是考题帮你找到了你没有驾驭的学问点，让你能够有时机补上这些漏洞。〞不是吗？爸爸的话让我鼓起志气，奋勇向前。 　　要在反思中进取，在失败中进步，这一次月考如同一面镜子，照出了我的缺乏。我要把反思后的阅历、教训作为进取的一根拐杖，充分发挥反思的力气，月考是对一个月学问积累的考核，要不断反思，才能进取。 反思作文 篇6 　　本课的优点： 　　1、本节课的三个维度的目标，通过学生自己的思索、小组的合作沟通、老师的点拨举例引导都得以完成。 　　2、本节课采纳由面到点——先让学生明确话题作文写作步骤，再详细训练关乎作文成败的审题和立意选材，层次比拟清晰，符合学生对作文的学习认知和步骤，做到了详略得当重点突出。 　　3、大局部规律方法都是由学生