做到四个“合适”：保证培训效果企业培训主要围绕实现企业目标和员工个人发展目标展开，以提高员工知识、技艺、能力等素质，使员工融入企业并胜任现在或未来工作。企业培训通过企业和员工双方面共同履行培训的权利和责任，使工作更富成效，企业持续发展。因此，具体应有效果表现为:培育员工积极的愿望（Iwanttodo）:提高员工工作的满意感和成就感，提高员工对企业的信赖感和忠诚度，减少离职和辞职现象;提高员工的工作热情和合作精神，建立良好的工作环境和工作氛围;提高员工工作相关知识（Iknowwhattodo）:培养员工的自我判断能力，提高员工的知识水平及创新能力;塑造员工工作相关技能（Iknowhowtodo）:目的是使员工技艺、能力得以完善、提高、充实，为员工工作轮换、职责拓宽和职位晋升创造条件，减少工作失误，减少工作事故，减少损失。塑造员工职业化的习惯（Iforeverdo）:在员工愿望、知识、技能的基础上，使员工养成良好的工作习惯，培育员工职业化修养。培训开发要达到以上效果，培训管理就要做到“四个合适”，即:选择合适的时机、采用合适的方式对合适的员工进行合适内容的培训。选择合适的培训时机培训时机一般可在职前、岗前和岗中进行选择。职前指员工正式入职之前，一般指试用期。这段时期，员工渴望加盟成为企业的正式一员，有了解、认识企业的需求。这个阶段最适合于企业文化的培训。包括道德、哲学、宗旨、精神等的精神文化层次培训;规章制度、考勤、奖励、考评等制度文化层次的培训;厂容、产品、商标、纪念性物品、内外环境等物质文化层次的培训。这一阶段培训要使员工形成与公司文化相一致的心理定势。岗前指员工正式任职于某一岗位之前，一般指试用定岗、轮岗、晋升时。在这时期员工渴望能胜任新岗位，有了解、认识岗位业务的需求。这个阶段最适合于岗位业务的培训。包括基本理论知识、有关的业务知识和视野、工作流程或生产工艺流程、工作目标要求、工作能力、操作技术要领等。这一阶段培训要使员工掌握岗位工作的任职要求。岗中指员工任职于某一岗位或轮岗、晋升前。这个阶段对于绩效较差者适合于任职岗位态度和业务技能补缺培训，对于不适应者进行轮岗准备性培训，对于一般人员进行本业务或关联业务的新观念、新知识新技能的培训，对于绩优者另外进行职涯发展的能力提升及视野开阔培训。选择合适的培训方式培训方式一般分为在岗培训、离岗培训和自我培训。在岗培训（OJT:OnJobTraining），指在工作现场，一线的管理者对下属...
