理论攻坚-言语1（讲义+笔记）主讲教师：蒋昕亚授课时间：2023.01.30粉笔公考·官方微信1理论攻坚-言语1（讲义）学习任务：1.课程内容：中心理解题（转折关系、因果关系、必要条件关系）2.授课时长：2.5小时3.对应讲义：4页～15页4.重点内容：（1）转折关联词及其应用（2）因果关联词及其应用（3）对策标志词（4）反面论证及其应用第一章片段阅读解题顺序：第一节中心理解题提问方式：这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明（论述、强调）的是……这段文字的主旨/主题/观点/核心是……对这段文字概括最恰当/最准确的一项是……解题思路：寻找中心句解题技巧：1.重点词语2.行文脉络一、重点词语之关联词（一）转折关系标志词：虽然……但是……2然而；可是；不过；却事实上；实际上；其实理论要点：转折之后是重点【例1】（2020联考）判断一个天体是否来自太阳系之外，最好的办法是看它的轨道——如果轨道是椭圆，即使是非常扁以至于接近抛物线的椭圆，那么它一般就是太阳系原有的天体。因为椭圆轨道是一个封闭的轨道，它不可能存在一个太阳系之外的源头。当然，这里说的轨道形状都是指该天体相对于太阳运动的轨道。如果不是椭圆，而是双曲线，那么它极有可能就是来自太阳系外。确定了这个天体的轨道之后，反向推过去，原则上可以确定这个天体来的方向。但是，太阳系、银河系都在运动，而且速度都不慢。即便我们确定了它来的方向，也很难追到它究竟来自哪颗恒星附近。这段文字意在说明（）。A.天体的星系归属很难准确判断B.不同天体的运行轨道差异非常大C.太阳系天体的运行轨道一般为椭圆D.天体的运行轨道决定了它的星系归属粉笔提示：转折关系常见错误选项特征：转折前的表述【例2】（2018河北）人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的精神成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想象力和创造性，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。这段话表达的主要观点是：A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育3B.人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识C.在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力D.人文教育的目的包括人性境界提升，人格塑造以...
