超格教育学员专用12023模考大赛第4季——教育基础知识一、单项选择题（本题共60小题，每小题1分，共60分）1.在近代教育史上，关于教育的起源问题，最有代表性的理论主要有三种。其中，教育的生物起源论的创始人是（）。A.英国教育家沛西·能B.美国教育家杜威C.苏联的一些教育史学家和教育家D.法国社会学家、哲学家利托尔诺2.古语“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣”体现了教育的（）。A.政治功能B.社会功能C.个体功能D.文化功能3.“五指活动”是陈鹤琴对其“活教育”课程组织的形象表述，它体现了儿童生活的（）。A.差别性B.整体性C.实践性D.创造性4.下列教育家中最早使用日记描述法研究儿童成长和发展的是（）。A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.苏霍姆林斯基D.拉伊5.教育的本质是（）。A.为统治阶级服务B.影响人的身心发展C.培养合格的社会主义建设者和接班人D.有目的地培养人6.夸美纽斯认为德育比智育更重要，他认为道德教育的内容包括（）。A.品行、勇敢、智慧、节制、劳动B.勇敢、智慧、节制、公正、劳动D.友善、智慧、诚信、公正、劳动C.毅力、智慧、节制、公正、劳动7.20世纪30年代，曾有人提出了“教育救国”的口号。实践证明，这只是一种善良的愿望。“教育救国”反映的观点是（）。A.政治经济制度决定教育的性质B.教育决定政治经济制度C.教育促进生产力的发展D.教育决定社会文化的发展8.14世纪，欧洲学校的课程有算术、几何、天文等，到16世纪，增加了地理和力学，17世纪，又增加了代数、三角、物理和化学等。这说明对教学内容的变化产生影响的是（）。A.生产力B.生产关系C.上层建筑D.政治经济制度9.“拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（）。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性10.世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。A.英国B.美国C.德国D.法国11.悠悠喜欢唱歌跳舞，孙老师对她说：“整天蹦蹦跳跳的没有学生样，学生得老老实实学习才行！”孙老师的说法忽略了（）。A.学生的心理发展B.学生的全面发展C.学生的主动发展D.学生的主体发展超格教育学员专用212.在对待师生关系上，新课程强调教师的主要作用在于（）。A.尊重、赞赏B.教书、育人C.合作、反思D.帮助、引导13.教师不仅要在课内、校内发挥影响力，还要进行家访，协调学校、家庭、社会的教育影响，这体现的教师劳动特点是（）。A.广延性B.长期性C.示范性D.复杂性14.教师专业知识拓展包括量的拓展、知识的质的深化和（）。A.知...
