·50·2023年第1期●考试理论与实践——罗立祝主持按一级学科还是二级学科：教育学硕士考试招生模式探究*——基于全国137所院校的统计分析刘希伟摘要：初试专业基础课自2007年开始普遍按照一级学科命题后，教育学硕士研究生招生录取模式呈现多元化；2019年教育部“大力推进按一级学科命题”文件精神出台，进一步推动了教育学硕士研究生考试招生录取模式改革。依据招生院校划定复试资格线、复试命题及录取分别按照一级学科还是二级学科方向，可以将教育学硕士考试招生录取划分为“1+1+1”“1+1+2”“1+2+2”“1+2+1”“2+2+2”“2+1+2”六种模式，每种模式所蕴含的科学性与公平性价值不同。建议优先选用“1+2+2”或“2+2+2”模式；在不强调二级学科方向专业差异性，二级学科方向无差异化前置报考要求情况下，可以选用1+1+1模式；尽量勿选“1+2+1”“1+1+2”模式。关键词：学术型硕士；教育学硕士；考试招生录取模式考试招生作为硕士研究生教育的入口环节，不仅直接影响硕士研究生的生源规格、质量及后续培养工作，同时对于本科生的大学学习具有鲜明的导向性功能。在中国，硕士研究生考试招生为社会所关注的程度可以说仅次于高考，堪称教育考试领域的“第二大考试”。尤其近几年来，硕士研究生报考规模呈现急剧扩张态势。据统计，2017年全国硕士研究生报考人数为201万，至2022年则已高达457万。在此背景下，硕士研究生考试招生的高竞争性、高利害性、高风险性更加凸显，社会关注度也愈发上升。规模扩张必然引发硕士研究生教育的系统性变化，包括教育管理、考试招生模式的变革。2019年8月，教育部基于风险管控而提出“建立健全相关制度机制，大力推进按一级学科命题和题库命题”文件精神[1]，在实践层面推动了硕士研究生考试招生录取模式改革。浙江大学作为综合性大学，华东师范大学作为师范类大学，两校的教育学学术型硕士（以下称“教育学硕士”）先后自2020、2021年开始按照一级学科招生。究竟何为按一级学科招生？按一级学科招生的价值尺度包括科学性、公平性如何？当前我国教育学硕士考试招生存在哪些录取模式？按一级学科招生是否是未来教育学硕士考试录取模式的应然刘希伟：按一级学科还是二级学科：教育学硕士考试招生模式探究作者简介：刘希伟，男，山东栖霞人，宁波大学教师教育学院副院长，教育考试与评价研究中心主任，教授，主要从事高等教育历史与理论、考试招生制度与政策研究（宁波315211）*基金项目：本文系国家社科基金教育学一般项...
