理论攻坚-言语2（讲义+笔记）主讲教师：蒋昕亚授课时间：2023.01.31粉笔公考·官方微信1理论攻坚-言语2（讲义）学习任务：1.课程内容：中心理解题（并列关系、主题词、程度词、行文脉络）、标题填入题、词句理解题2.授课时长：2.5小时3.对应讲义：16页～26页4.重点内容：（1）中心理解题中并列关系的特点及应用（2）中心理解题中主题词及程度词的特点及应用（3）中心理解题中行文脉络的特点及应用（4）标题填入题与词句理解题的解题方法（四）并列关系理论要点：全面概括文段特征：1.包含并列关联词及标点，如此外、另外、同时、以及、“；”2.按照时间顺序展开3.无标志：（1）不同主体：提取共性（2）相同主体：全面概括错误选项特征：表述片面【例22】（2018联考）《史记》的生命力源于历代读者对它的接受。它作为一条文化链，有传播者、接受者、研究者，历代不绝，乃至于形成一门学问——“史记学”。这门学问的形成过程，就是《史记》生命力延伸的过程。汉魏六朝是传播和初步研究时期，此后不断发展，20世纪以来进入高潮时期。《史记》的生命力还来源于其世界性的传播与研究：在日本，各种形式的《史记》抄本、刻本，或选本，或全本，数量在百种以上，普及程度非常广泛；在欧美国家，《史2记》也愈来愈受到重视，全本的俄文、法文版已经问世，全本的英文版也即将完成。世界范围的《史记》研究愈来愈深入，显示出《史记》永久的魅力和生命力。这段文字主要介绍了（）。A.《史记》的传播过程B.“史记学”的独特魅力C.《史记》受重视的原因D.《史记》生命力的来源【例23】（2021福建）上元节赏灯的习俗肇始于汉代，南北朝时得到较大发展。隋时，上元节张灯盛行，还出现了“灯市”。唐代上元节时，从宫廷到寺观，都竞设灯棚，规模很大。到宋代，该习俗在民间得到广泛传播，宋太祖还下诏延长放灯时间，将上元节观灯游赏习俗扩大化。宋代的花灯上出现了谜诗，灯与谜相结合，从此成为元宵节期间一项重要的节日习俗。这段文字主要介绍的是（）。A.上元节赏灯习俗的发展B.上元节赏灯的不同习俗C.宋代赏灯习俗的民间化D.灯谜源自上元赏灯习俗【例24】（2019山西）甜菜的上部叶片垂直生长，叶簇呈漏斗形，这种生长方式所形成的叶面空间的配制结构，极有利于光照的吸收，提高植株和群体的光合效率。而车前草的叶片是轮生的，叶片夹角为137.5度，这正是圆的黄金分割的弦角，叶片按照这个角度生长，可以充分利用光照。梨树随着树干长高，叶片沿对数螺旋上升，...
