Unit1Countries【单元教材分析】功能：询问和了解他人的国籍及居住地。教学重点：能听懂、会说、认读并运用句型：“Whereareyoufrom?”“I’mfrom…”“Where’she/shefrom?”“He’s/She’sfrom…”“Wheredoyoulive?”“Ilivein…”教学难点：在实际生活中能灵活运用所学知识并掌握Australia,America,Canada等单词的读音。【单元教学目标】1.能听懂、会说、认读并规范书写单词：China,from,her,live,please;能听懂、会说、认读单词：famous,America,Australia,France,Britain,India,Ottawa,London,WashingtonD.C,并能结合句型灵活运用。2.能听懂、会说、认读句型：“Whereareyoufrom?”“I’mfrom…”“Where’she/shefrom?”“He’s/She’sfrom…”“Wheredoyoulive?”“Ilivein…”3.学会运用所学句型询问对方的国籍及居住地，并能简单描述居住地情况。4.初步了解字母j,w,u在单词中的发音规律。5.通过各国的标志性建筑及代表性动物，对学生进行适当的文化渗透及情感教育。最全小学资料，公众号：小学捡知识Lesson1I’mfromBritain.课型：新授课一、教学目标：1.能听懂、会说、认读单词：China,from,Canada,America,Britain.2.能听懂、会说、认读并运用句型：“Whereareyoufrom?”“I’mfrom…”3.学会运用所学句型询问对方的国籍。二、教学重难点：重点：能听懂、会说、认读并灵活运用句型：“Whereareyoufrom？”“I’mfrom…”.难点：单词America，Canada，Britain的发音及运用。三、教学过程Step1Warmup1.Greetings.Hello,everyone!2.Freetalk.Howareyoutoday?Didyouhaveagoodtimeforyourholidays?Wheredidyougo?(找几个学生起来说一说假期去了哪些地方，为下面做铺垫。)这时在大屏幕上显示“Wheredidyougo？Iwentto…”引导学生用此句型回答。Step2Presentation1.T:Look,thisisouroldfriendLiMing.T:NowI’mLiMing.(老师带上头饰)I’mfromChina.（板书句子“I’mfromChina.”）Chinaisourcountry.Showthewordcardandreadthewordtogether.“China”theletter“i”ispronounced/ai/.“from”theletter“o”ispronounced//.Girlsreadtogether.Boysreadtogether.最全小学资料，公众号：小学捡知识2.T:OK,class.I’mfromChina.Whereareyoufrom?(板书)ThenletSsuse“I’mfromChina.”toanswer.3.Readthenewsentencestogether.4.T:Inthisclass,I’llintroducesomenewfriendstoyou.WatchtheCD-Rom,let’ssee“WhocomestoChina?”Checktheanswers:Ji...
