收稿日期：２０２２－５－５基金项目：本文系２０２１年教育部高等学生司供需对接就业育人项目“构建‘两提升、四融入、五段式、共建六融合’创新创业课程育人模式研究”（项目编号：２０２２０１０４１６４）；２０２１年教育部高等教育司项目“创业类一流课程建设与实践研究”（项目编号：２０２１０１０７４）；２０１９年沈阳城市建设学院课程思政项目“管理学课程思政探索与实践”（项目编号：ＪＧ２０１８４１）；２０２１年辽宁省民办教育协会教育科学“十四五”规划“基于人才培养全过程的民办高校大学生创新创业实证研究”（项目编号：ＬＭＪＸ２０２１２９４）。作者简介：王琪（１９８２—），女，辽宁丹东人，沈阳城市建设学院副教授，研究方向：教育与课程论。“三步四化三省四库”管理学课程“多模态全过程”教学模式创新与实践研究王琪１，耿越２（１．沈阳城市建设学院管理学院，辽宁沈阳１１００６７；２．沈阳科技学院管理系，辽宁沈阳１１００６７）［摘要］高等教育高质量发展对本科生培养提出了更高的要求，培养和促进学习者高阶思维能力的发展已成为国际教育教学改革发展的重要目标。文章阐述管理学教学改革背景，介绍管理学“多模态全过程”教学模式理念，以沈阳城市建设学院管理学课程为例，提出“三步四化三省四库”管理学“多模态全过程”教学模式实施路径，最后总结管理学课程教学改革应用成效。［关键词］三步四化三省四库；管理学课程；多模态教学模式；教学模式创新与实践［中图分类号］Ｇ６４０［文献标识码］Ａ［文章编号］２０９６－７１１Ｘ（２０２３）０４－０００９－０３ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．２０９６－７１１Ｘ．２０２３．０４．００４［本刊网址］ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｈｂｘｂ．ｎｅｔ新时代背景下的本科教育，要培养学生的学习兴趣、创新思维和实践能力，培养学生创新精神和实践能力，必须培养学生的高阶思维。针对传统教学存在的侧重知识学习缺思维培养、课堂沉默被动缺互动对话、考评单一片面，缺乏过程考核等问题。沈阳城市建设学院管理学院自２０１８年起，管理学教学团队以聚焦高阶思维，提升核心素养为管理类人才培养为己任，积极管理学课程“多模态全过程”教学模式，试探通过课程改革，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生学习的兴趣，提升管理学课程教学质量。一、管理学课程“多模态全过程”设计理念（一）重塑教学内容，构建情境性的高阶知识模块体系根据管理类专...
