辽宁青年2023年02月第03期教育教学153地方本科高校“专业+创新创业”教育的互动融合模式研究与探索周波河池学院广西河池546300摘要：地方本科高校的“专业+创新创业”教育的互动融合模式，是指将专业教育和创新创业教育有机结合，以提高学生的综合素质和就业竞争力为目标，推进教育教学的改革和创新。该模式强调以学生为中心，注重学生的主体地位，鼓励学生发挥创新创业精神和实践能力。同时，该模式将专业教育和创新创业教育有机结合，强调学科知识的实践应用和创新能力的培养，促进学生综合素质的提升。在实践教学和实践训练方面，该模式注重为学生提供实践机会和实践平台，提高学生的实践能力和创新能力。教师角色的转变也是该模式的一个重要特点，教师不仅是知识的传授者，更是学生创新创业能力的培养者和指导者，教师需要具备创新创业教育的专业知识和实践经验。关键词：创新创业教育；地方本科高校；互动融合模式引言在当今快速变化的社会中，高等教育教学面临着新的挑战和机遇。地方本科高校的“专业+创新创业”教育的互动融合模式是当前高等教育教学改革和创新的一种重要形式。该模式将专业教育和创新创业教育有机结合，强调学生的主体地位和创新创业能力的培养，是地方本科高校提高教育教学质量、培养高素质人才的重要途径。本文将探讨地方本科高校的“专业+创新创业”教育的互动融合模式，包括该模式的理论基础、实践意义、实施路径、面临的问题和未来发展趋势等方面[1]。一、"专业+创新创业"视域下本科高校互动融合模式的特征（一）“专业+创新创业”带给地方本科高校学生的挑战和机遇1、挑战地方本科高校的“专业+创新创业”教育的互动融合模式对学生提出了新的挑战。一方面，学生需要具备更加综合的知识结构和实践能力，能够在专业领域中融会贯通，同时具备创新创业能力和实践能力。另一方面，学生需要在专业学习和创新创业之间取得平衡，合理分配时间和精力，避免在创新创业中忽视专业知识的学习和实践。此外，学生还需要具备更加灵活的思维方式和学习方法，能够适应不断变化的学习环境和教学要求。地方本科高校的“专业+创新创业”教育的互动融合模式不仅要求学生具备较高的专业知识和实践能力，还需要学生具备创新创业的精神和实践能力。在实践教学和实践训练方面，学生需要参与各种创新创业项目，并通过实践活动提高自己的创新创业能力和实践能力。同时，学生还需要具备团队协作和领导能力，能够在团队中发挥自己的优势，并协调各...
