教案人教版六年级上册语文口语交际·习作三〔A、B、Ｃ案〕学习目的1、理解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，留意环境描写与心理活动的刻画。A案教学过程第一课时口语交际一、读题引入1“、读课本口语交际〞，理解辩题。2、确定观点，预备辩论先确定本人是持反对依然赞成的观点，再选择支持本人观点的事例，预备5分钟。小组辩论〔1〕八人为一组，进展辩论，每组推荐一人预备参加全班辩论。〔2〕辩手依照同伴的提示，对本人的发言进展补充修正。班级辩论〔1〕说明要求：在辩论中要做到态度诚恳，语言得体，阐述观点要言之有理等。〔2〕分组：依照所持观点将全班分为两组。二、辩论师生点评辩论情况。三、课堂小结确信双方说得对的地点，以使对咨询题有比较全面的认识。第二课时习作指导一、明确要求1、今天我们就来写一写表达人们互相关心的事。出示习作要求：2、事情发生在怎么样的环境里？是怎么样发生、开展、变化的？3、习作时留意人物的语言、动作、心理活动等。二、要表达真情实感举例启发〔1〕结合习作要求，从课文中找出适宜的内容，作为例如。引导学生体会、交流。〔2〕老师总结、点拨。三、搜索题材在生活中，人与人之间需要互相关心、互相协助。请翻开你经历的闸门，搜索那些令你感动的故事。启发学生从时间〔明白事的时候、上学前、去年、今年、上个……月、上星期、最近〕、地点〔家里、学校、邻居家、外婆家、公……车内、郊外〕、人物〔父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同……学〕等角度去搜索题材。四、布置习作依照习作要求，完成习作。第三课时习作讲评一、名言激趣1、出示名言，激发修正兴趣。写完后至少看两遍，尽力将可有可无的字、句、段删去，毫不惋惜。──鲁迅我把永诀了武器的最后一页修正了三十几遍，然后才满意。我把老人与海的手稿读过将近两百遍才最后付印。──海明威2、交流习作大声朗读习作，依照老师的批阅内容，同桌间交流，互相讨论、评点。二、佳作共赏这次习作要求大家写生活中互相关心令人感动之事，写出真情实感，同时留意动作、语言、心理等细节描写。看到好文章或精彩片断的同学请举手，或者自荐。1、请写得好的同学朗读本人的习作或习作片断，其他学生认真听，适当做笔记。学生自评。2、听了这篇作文，你最欣赏的是什么？有没有写出真情实感？哪些情节描写得比较详细？是怎么样写详细的？学生评点，老师总结。3、老师推荐好文，师...
