教案人教版七年级语文下册第15课孙权劝学学案内容预览：孙权劝学学案老师寄语：抱着一颗正直的心，专心致志于事业的人，他一定会完成许多的事业。--赫而岑学习目的1、积累文言词语，疏通文意，背诵课文，领会文章给人的启示。2、揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写，品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。1、理解刻苦治学、不断提高本人的学问修养，于国于己都意义严重的道理，从而注重学习，养成爱读书的好适应。学习过程一、根底知识1、应掌握的加点字的读音。卿〔〕邪〔〕涉〔〕猎〔〕孰〔〕遂〔〕2、解词。多务:治经：博士：往事：假设：见事：二、理解探究1、孙权劝学选自，它是由北宋〔人名〕主持编纂的一部体通史。2、解释以下句中的加点词。①卿今当涂掌事。②肃遂辞蒙母。③但当涉猎。④及鲁肃过寻阳3、解释加点字人称的用法。①卿今当涂掌事②孤常读书，自以为大有所益③非复吴下阿蒙④大兄何见事之晚乎三、合作释疑4、出自本文的两个成语是、。5、本文主要是通过来表现人物，还运用了描写。6．提咨询：吕蒙读后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？7．写出这篇文章给你的启示。四、课内精读“初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！〞蒙辞以军中多“务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。〞蒙乃始就学，及鲁肃“过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！〞蒙“曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〞肃遂拜蒙母，结友而别。1、把这段文字分成两层，并归纳层意。2、翻译句子。①蒙辞以军中多务②卿今者才略，非复吴下阿蒙。3“、士别三日，即更刮目相待〞后演化成怎么样一句话？这句话是什么意思？后来比喻什么？4“、古人还有一句俗话，叫三天不读书，语言也无休〞。这两句合在一起，讲的是什么道理？五、拓展延伸炳烛夜读“晋平公咨询于师旷曰：吾年七十，欲学，恐已暮矣。〞师旷““曰：何不炳烛乎？〞平公曰：安有为人臣而戏其君乎？〞师旷“曰：盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？〞平“公曰：善哉！〞孙权劝学〔略〕1、解释下面句子中的加点词。①恐已暮矣。_____________②盲臣安敢戏君乎？________2、用现代汉语翻译以下句子。①少而好学，如日出之阳：②孤岂欲卿治经为博士邪：③但当涉猎，见往事尔3、两文都是谈学习的，共涉...
