教案人教版三年级下册语文园地五教学设计【设计理念】本设计注重培养小学生的口语表达才能和参与、合作的认识，老师成了平等中首席。老师启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，采纳竞赛、游戏等方式，来引导学生进展觉察式学习。如此，学生就学得积极主动，学得有趣欢乐。【教学目的】1．理解汉字一字多义的现象，归类识字。在详细的语言环境中理解词的意义。2．乐府诗游子吟，诗的大意。3．展示综合性学习活动成果。4．体验日常生活中感遭到的父母对本人的爱。说说本人应该怎么样爱父母。【课前预备】老师预备：识字卡片，挂图等。【课时安排】四课时。【教学流程与设计意图】第一课时【课时目的】：口语交际一、启发谈话、导入新课1、老师谈话：先讲述关于父母之爱的动人小故事，然后激情导入：世界上最伟大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱。我们每一天对生活在欢乐的日子里，在父母的关心下健康成长。能不能告诉老师，你的父母是怎么样爱你的呢？2、老师提示：爱的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等。你愿意介绍哪一方面父母的关爱呢？3、老师鼓舞：请同学们预备一下，今天我们就来一个口语交际大赛，说一说父母是如何关爱我们的。比一比谁说得好。有决心吗？〔明确本次口语交际的内容。〕二、预备发言1、想一想父母关爱本人的事情。把事情的过程想完好。2、同桌之间互相说一说。3、小组交流。每人说一件事情，谈谈父母的关爱。三、小小竞赛会1、老师提示：〔1〕竞赛主题：谈谈爸爸妈妈对本人的爱。〔2〕竞赛方式：个人介绍。〔3〕老师提示：详细生动地讲述故事，努力用语言打动别人。提示学生口语交际中应留意的咨询题，如，谈爸爸妈妈对本人的爱，能够只谈详细的事情，也能够结合感受来谈。其他学生当评委，等同学讲完后，评价一下他讲的如何。2、学生竞赛3、学生评价。四、讨论交流1、老师启发谈话导入：同学们，我们的父母如此爱我们，我们应该如爱本人的父母呢？2、分小组讨论：谈谈应该怎么样爱本人的父母3、小组代表发言，其他同学补充。4、集体讨论：假设本人在向父母表达爱时遇到咨询题或困难时，应该如何办？①不会向父母表达爱，如何办？②本人想向父母表达爱，但父母不同意如何办？③你在向父母表达爱时，遇到什么困难或咨询题，说出了，大家帮帮你。④如父母不在了或父母不在周围，你应该如何办？5、大家互相交流，想方法，出主意。生活拓展本人做一件力所能及的事情，让父母...
