往事依依教案篇一：往事依依公开课学校名称：柳城县民族中学教师姓名：乔敏娟课题往事依依篇二：往事依依教案往事依依教案教学目的1.知识与技能①“认识搜索枯肠、徜徉〞等12“个生词，正确书写徜徉、浩淼〞等8个重点词语；②正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章主要内容；2.过程与方法①品味文中描写特点，体会其中的意境之乐；②通过反复朗读，概括作者文中萦绕心胸的几件往事。3.情感态度与价值观①体验作者爱生活、爱读书的感情教学重点1.识记重点字词和名句；2.能概括作者文中萦绕心胸的几件往事；教学难点1.能概括作者文中萦绕心胸的几件往事。2.档次作者的语言特色课时安排：2课时教学方法：讲授法，讨论法第一课时教学过程预习要求：1.朗读课文并标出课文小节；2.正确书写生字新词，利用工具书处理生字征询题；3.能划出好词好句子。（一）导入新课每个人都拥有金色的童年，而童年中总有那么一些令人难以忘怀的岁月，同学们的童年有哪些乐趣，能和大家分享一下吗？（生发言）今天，我们要跟随语““文特级教师〞于漪，回忆她童年的依依往事〞,去一同感受童年的人、童年的事、童年的一切。（二）走进作家作品于漪，江苏镇江人，全国著名的中学语文特级教师，在38年的教学生涯中，努力探究语文教学规律，坚持教语文育人，在报刊上发表文章160多篇，总计50万字。本文是于漪应河南中学生阅读编辑部一再邀请而写的，登载在1999年第七期“（初中版）的追想黄金光阴〞栏目上。（三）预习检查1.给以下加点字词注音徜徉（chángyáng）浩淼（miǎo）婵（chán）娟绚（xuàn）丽雕镂（lòu）心旷神怡（yí）镌（juān）刻谆谆（zhūn）（四）初读课文整体感知1““、解题：题为往事依依〞，哪位同学告诉教师依依〞是什么意思呢？“追征询：从依依〞一词，可以看出本文表达了作者对往事怀有如何样的情感？2、朗读课文，理解内容，能复述出所回忆的四件事。（1）学生自由朗读。（朗读要求：准确、流利，尽量做到有感情。）（2）分组讨论：作者是按照什么样的顺序追想的呢？作者在文中追想了哪些往事？方法指导：复述事情大体过程，试用简约的短语或句子加以概括答：甚得其乐乐在其中，表达作者热爱大自然之情。2.读水浒传作者又是什么感受？答：犹如身历其境，津津有味。3.于漪教师为什么要援用这么多千家诗的诗句？表达了教师如何样的感情？齐读诗句。答：作者列举的诗句分别是：春夏秋冬，都是描绘五彩纷呈世界的精妙词语。热爱自然、热爱生活、热...
