小学音乐课教案篇一：小学音乐清晨清晨教学设计城南小学王莎莎第一课时唱歌课教学目标:1.情感、态度与价值观：能够运用已有的生活经验和学习经验,并通过聆听、演唱、表演等多种音乐活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。2、过程与方法：通过聆听、律动、示范、练习等方法，让学生从中享受到音乐的乐趣。3、知识与技能：学习歌曲清晨,能用轻松、愉悦的情绪,轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。教学重点：用活泼轻巧的声音演唱歌曲清晨。教学难点：感受歌曲情绪变化，能用连贯的声音演唱第三段歌词。教具准备：电子琴、多媒体教学过程：一、准备课前〔问好发声练习〕二、导入〔很快乐和大家一同走进音乐的殿堂，让我们一同走进音乐的殿堂，感受音乐带给我们的快乐。〕三、感受音乐清晨〔一〕清新优美的早晨1、今天早晨老师一翻开窗，一阵微风吹来，你们听〔师边弹边唱出hu和沙沙声〕让学生感受，提问：这是什么声音？这是一个怎样的早晨？〔清新优美的早晨〕2、学生跟琴模仿，提示学生注意唱hu时用连贯轻柔的声音，唱沙沙沙用轻巧短促的声音。3、老师的手会随着音乐的上下来变化，你们的手会吗？生随老师跟音乐律动。〔二〕开心快乐的早晨1、那么这又是一个怎样的早晨？〔生：开心快乐的早晨〕2、大家注意到老师的手是在乐句的开始还是末尾加上这个拍手的动作？〔末尾〕3、让我们再跟着音乐感受一次。〔三〕整体感受1、刚刚我们感受了清新优美的早晨和开心快乐的早晨，让我们把这两种情绪整体表现一次。生随音乐律动。2、这两种旋律就蕴藏在我们今天学的这首歌曲里面，播放歌曲清晨，展示歌词。〔边听边思考你听到了什么〕3、生答复，齐读歌词。看来人们都非常的热爱生活，充满着生机与活力。出示歌名，是一首台湾校园歌曲。四、学习新歌〔一〕学唱开心快乐的早晨1、首先让我们先来学习一下歌曲的第一段歌词。生跟琴唱旋律。讲解间奏由老师来唱。2、出示歌谱，让学生比拟第一行和第二行的不同，重点练唱。〔先唱旋律，再唱歌词〕注意：a、结尾的2和5各唱四拍。b、用手势引导学生唱准5和23、引导生跟琴唱第一二四段歌词。4、师唱第一段，让生比拟和师唱的不同。〔更轻巧，有感情〕5、生加快速度唱一二四段。6、再轻巧些唱好第四段歌词，表扬学生。〔二〕学唱清新优美的早晨1、第三段在哪里呢？播放第三段录音。2、师唱旋律，问：跳动怎样？起伏怎样？〔生：大。〕3、拿出你们的手来，生随老师边做动作边唱这段旋律。4、这段的两个乐句有什么不同？生跟琴...
